攀岩运动对当代大学生自杀意念的影响研究 毕业论文

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1、本科毕业论文开题报告书论文题目关于攀岩运动对当代大学生自杀意念的影响研究——以长沙市为例作者姓名所属院、专业、年级体育学院运动训练专业指导教师姓名、职称预计字数6000开题日期选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解当代大学生大部分是独生子女，从小受到家长、社会的娇惯、纵容，使部分孩子出现了任性、孤立、自私、意志品质薄弱，遇到一点挫折就萎靡不振，甚至出现轻生的念头。近年来，搞笑大学生自杀频繁，其危害和后果非常严重，已经成为社会和媒体热切关注的话题。攀岩运动在20世纪60年代兴起于苏联，

2、80年代在我国起步。凭借它挑战极限，冒险刺激，强身健体的运动特点，深受现代年轻人，尤其是当代大学生的喜爱。据美国权威杂志《Rock＆Ice》统计，从20世纪90年代开始，美国的登山攀岩爱好者以每年53%的速度剧增，当前韩国和日本在很多高校都已开设攀岩课程。虽然我国攀岩运动的起步较晚，但经过20多年的努力，我国攀岩运动已迅猛发展，特别在北京、上海、武汉、广东等地已经相当普及，在地域分布上，除新疆外，包括香港、澳门在内的其他地方都有高校攀岩队参加了全国大学生攀岩锦标赛。另外，攀岩运动作为户外拓展培训的主要内容，在我国各企业员工拓展培训中

3、已广为普及，其对人的作用已得到了一致认同，特别是对人的心理促进和对抗自杀意识上。因为在攀爬过程中，不断挑战自我，有利于坚定的意志品质培养；不断战胜自我，有利于自信心的提升；而攀爬的保护、协作和鼓励，更强化了同伴间的团队意识，有利于社会适应能力的加强。这为当代大学生的心理健康、提高社会适应能力、对抗自杀意识，提供了又一个良好平台。在大学生心理研究方面，关于如何加强大学生心理健康教育，促进大学生心理素质提高的研究已有很多成果，如早期皮赫的心理拓展训练计划就是心理拓展训练与学校制度结合的产物，是“给与孩子以无限梦想的空间”。还有哈恩博士的

4、心理拓展训练理论等都能促进人的心理健康发展。我国的有关学者也认为当代大学生的心理素质应该是值得关注的重点，如吴红胤、胡茵、岳宗德、陈丽等都认为心理健康是大学生全面发展的基本要求，同时也提出要“鼓励他们积极参加各种活动，发展社会交往”。另外梅燕认为心理健康教育是教育的一项重要工作，应积极开展和完善心理健康教育，充分发挥家庭、社会的作用，使学校、家庭和社会有机的结合在一起，营造一个健康的环境，共同促进心理教育，努力把大学生的教育工作提高到一个新水平。而关于心理拓展训练与心理的关系也有很多见解。如毛振明在《学校心理拓展训练》著作中认为拓展

5、训练是一种全新的体验式教学方式，符合当前教育改革和素质教育的指导思想，对推动传统教育模式的改革和青少年总体素质的提高有着重要意义。关于攀岩的研究，我国虽然起步较晚，但也取得了一定的成效，特别是关于攀岩运动的起源、现状与发展，攀岩运动的教育意义，攀岩运动的技术、训练与比赛，高校攀岩课程开设的必要性与可行性等方面研究比较多，如在高校攀岩运动发展现状及对策研究方面，邱玉华、吴鹏等认为高校开设攀岩课程能有效改善大学生健康水平，但在课程开设应注意安全问题、内容设计问题及准备、组织、管理与监控等问题。在攀岩与教育研究方面，陶宇平认为攀岩运动是别

6、开生面的新型“磨难教育”,是培养爱国主义精神的催化剂,是树立集体主义的有效手段,是发展智力的有效途径和方法,是维持心理健康的灵丹妙药,是社会适应及道德完满的综合体现。在攀岩运动特征与发展方面,舒楚农、罗湘林认为我国攀岩运动已开始走向生活，走向市场，走向世界，走向奥运。在攀18岩运动技术与训练方面，周涛、张园和马光等提出在运动训练过程中，要注意攀岩者对心理状态和兴奋程度的控制、调节能力也会在一定范围里影响攀爬成绩等。另外，也有少量关于攀岩运动对大学生的心理素质和社会适应能力影响的研究，如王安雷、陶宇平认为攀岩运动可以培养学生良好的意志

7、品质、自信心、勇敢精神和独立人格，开发学生的心理潜能，促进学生身心发展。冷爽、张秀莲、郎贺等认为攀岩运动对提高大学生的抗挫折能力、自信心和人际关系等方面有良好的作用，对当代大学生心理问题有着非常积极的影响。黄利落等则认为攀岩运动能增进队友之间的相互信任感还能克服自尊胆怯让自身性格活跃起来。齐向前、赵东平等都认为攀岩运动具有促进身心健康发展的教育价值、提高自我效能的锻炼价值和增进团队凝聚力的社会价值等。综上所述，攀岩运动对大学生心理素质、社会适应能力的影响研究比较多。攀岩运动对人的身心健康、社会适应能力以及降低自杀意识有积极的作用，把

8、攀岩运动与降低自杀意识相结合研究的尚少，而通过攀岩运动实验进行研究的更少见，本课题是以攀岩运动为实验手段，针对当代大学生，以当代大学生之自杀因子、自信心、身体健康为主要研究指标，通过实验对当代大学生进行探讨研究，旨在进一步完善当代大学