苏教版国标本小学语文六年级下册（第七单元）教材分析

《苏教版国标本小学语文六年级下册（第七单元）教材分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、苏教版国标本小学语文六年级下册（第七单元）教材分析执笔：金坛市白塔小学高平华一、单元教材分析（一）单元教材基本分析第七单元围绕“师恩难忘”这一主题进行单元内容的组织，精选了《莫泊桑拜师》《理想的风筝》《孔子游春》《明天，我们毕业》四篇感情丰富细腻、文质兼美的文章、其中《莫泊桑拜师》主要写的是一个外国作家莫泊桑从小酷爱写作，为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导，莫泊桑虚心聆听认真践行，终于写出不少世界名著的事，从中让学生体会莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈、谆谆善诱的优秀品质；《理想的风筝》一文塑造了一位残疾教师

2、的形象，文中的刘老师乐观开朗，对生活充满了强烈的热爱与执着的追求，他甚至比一个正常人更有活力。作为一个老师，他最成功之处不是在于教给学生多少知识，而在于他对生活的热爱与执着潜移默化地影响了学生。文章之所以起名为《理想的风筝》也与此有关；《孔子游春》由写景入手，为我们描绘出一幅泗水边绚丽灿烂的春景图，仿佛让读者也身临其境，和孔子及他的弟子们在泗水河畔游赏，聆听孔子对弟子的教诲，为他们师生之间的亲和而感叹；《明天，我们毕业》通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、对老师和同学的眷恋之情。（二）单元教学目标及重难点分析1、单元教学目标①学会

3、本单元的生字，理解由生字组成的词语。②能正确、流利、有感情地朗读课文。③通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。④体会刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，从中感受浓浓的师生情。⑤39凭借课文中的语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情意。⑥凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷恋之情。⑦通过自己制作成长册，总结小学六年的学习生活，激励学生综合运用语文知识分析问题、解决问题；引导学生经历体验过程，启发引领学生及时

4、交流并记录自己的感悟和体验，促进活动更好地完成；培养学生搜集资料、整合资料的能力，锻炼实践能力，激发创造潜能。2、单元教学重难点分析①引导学生读懂莫泊桑所说的几段话，找到句子中的关键词，再联系上下文体会词语、句子的含义。②重点了解《理想的风筝》通过哪两方面的典型事例来表现人物的精神境界；难点是理解两方面事例之间的关系，明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的，选取了两方面的事例来写人，才能更全面地展现人物的内心世界。③体会《孔子游春》中巧妙运用比喻和排比的修辞手法，描写春天到来时的美景；感悟以水为话题，借物明理，内涵十分丰富、厚重，激发读者了解其

5、深层的人生哲理的兴趣。④《明天，我们毕业》的教学重点是理解题目浓缩六年来的最美好的回忆和最美好的感情。教学难点是指导学生凭借课文中的语言材料，较多的修辞手法、如比喻、排比等，体会对母校、老师和同学的眷恋之情。⑤诵读孔子名言和成语，感悟孔子的魅力，并能从中受到教益。创设情境，在“临别赠言”的口语交际活动中激发学生的表达欲望和情感。⑥习作七的教学重、难点：引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情境，表达对老师的真情实感。（三）篇目训练点《莫泊桑拜师》：课文中福楼拜话说得很清楚明白，又极有条理，而且言之有据——许多事例为他的观点作了极好的支撑

6、。我们应当引导学生学习这种表达的方法。《理想的风筝》：39第一、让学生在典型事例的描写中感悟人物精神，了解作者对老师念念不忘的原因；第二、注重迁移，在语言文字的学习中渗透写作方法的指导。《孔子游春》：体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理，通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。《明天，我们毕业》：抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。《习作七》：书信要求思想明确、叙述清楚、内容具体、语言得体。《练习七》：抓住重点，以其他知识为延伸，进行综合性学习。语文综合性学习：引导学生经历“设计规

7、划”“搜集资料”“分类编辑”“制作成册”的实践过程。39二、篇目教学分析21、莫泊桑拜师【文本解读】本文主要写的是一个外国作家莫泊桑从小酷爱写作，为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导，莫泊桑虚心聆听认真践行，终于写出不少世界名著的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈、关心文学青年的名师风范。文章以时间为序，叙事条理清晰，主要通过对话形式来写莫泊桑虚心求教，福楼拜耐心施教的过程。文章表达了只有仔细观察，用心揣摩，广积素材能写出有特色的作品的观点。【目标预设及分析】1、学会课文生字（5个一类字，2个二类字），

8、理解“简陋”“烙印”等词语的意思，并引导学生注意积累“孜孜不倦”“直截了当”“万般无奈”等成语。2、在正确流利地朗读课文的