毕业论文-我国高校教育学费标准的探讨与研究

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1、白城师范学院2013届学生毕业论文（设计）工作材料学生姓名：项明月学号：051094205所属系：数学学院题目：我国高校教育学费标准的探讨与研究.指导教师：王丽颖专业技术职务：副教授材料目录序号名称数量备注1毕业论文任务书1教师完成2毕业论文开题报告1学生完成3毕业论文进展记录4学生完成4毕业论文中期检查表1教师完成5毕业论文答辩记录1教师完成6毕业论文成绩评定表3教师完成7毕业论文1学生完成8毕业论文修改一稿、二稿19其它12013年6月18日白城师范学院2013届学生毕业论文（设计）任务书承担指导任务单位数学学院指导教师姓名王丽颖指导教师职称副教授专业数学与应用数学班级092学生姓

2、名项明月学号051094205论文题目我国高校教育学费标准的探讨与研究题目分类科学研究○教学研究○生产实践○调查研究○文献综述○其它（必须选适合自己题目的类型在○内打√）主要内容：通过高等教育的成本，居民收入水平的支付能力，研究我国高等教育的收费标准主要技术指标：层次分析法指数平滑法多元回归预测主要参考文献：[1].《中国统计年鉴》http://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/2007/indexch.htm，2007年[2].《中国教育经费年鉴》http://yearbook.idoican.com.cn/zju/tjnj/catalog/catalogsear

3、ch_text.asp?c_cYearcode=X8husI7x06DDDmBviuvuVrgDJ5NimA%3D%3D，2008年9月20日[3].《中国年鉴资源全文数据库》http://yearbook.idoican.com.cn/zju/tjnj/ybsearch/ybarticle.asp?recnum=X5JwsI/00qDDDmJtiu3pVrgDJ5Nrn84%3D&ybid=X8husI/106DDDmBviuruVrgDJ5NimA%3D%3D&fromchcon=，2007年[4].《高校教育成本与学费标准制定研究》http://www.chinaacc.com/

4、new/287_288_/2009_12_7_ch7328103237172190021560.shtml，2009年12月7号阶段规划：第一阶段20112.09确定题目。第二阶段2012.09—2012.10收集资料。第三阶段2012.10完成开题报告。第四阶段2012.11—2013.02完成论文初稿。第五阶段2013.03完成论文二稿。第六阶段2013.04—2013.06导师审评，修改并最终定稿，进行论文答辩。开题时间2012年10月完成论文时间2013年6月系（教研室）审定意见：系（教研室）主任签字：年月日【注】此表一式三份，系、指导教师和学生各一份白城师范学院2013届学生

5、毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）题目我国高校教育学费标准的探讨与研究课题来源建模题目课题类型科学研究指导教师王丽颖学生姓名项明月学号051094205专业数学与应用数学一、研究的目的和意义中国公立普通高等学校的学历教育，自1989年秋季入学新生开始普遍收取学费，高等教育学费已成为社会关注的重要问题。二、国内外在该方向的研究现状及分析这类国家包括苏联，东欧及90年代以前的中国等社会主义国家，还包括英、德、法等部分欧洲国家。另一类国家对受教育者征收数量不等的学费，这类国家以美国和日本为代表。高等教育对受教育者收取学费，首先是基于教育公平。三、主要研究内容高等教育培养的质量需有相应的

6、经费保障。教育经费在各国都由政府财政给予拨款、学校自己筹集、社会募捐和学费收入等几部分组成。对适合接受高等教育的比较困难的学生，一般可通过贷款和学费减免补等方式获得帮助，品学兼优的学生还能享受奖学金。四、研究方案及进度安排，预期达到的目标（一）研究方案：理论、文献、案例研究（二）进度安排及预期达到的目标第一阶段2012.09确定题目。第二阶段2012.09—2012.10收集资料。第三阶段2012.10完成开题报告。第四阶段2012.11—2013.02资料搜集及整理、归纳、分析，充分与导师进行沟通，完成论文初稿，并完成论文中期报告。第五阶段2013.03继续进行资料搜集及整理、归纳、

7、分析，在导师指导下进行修改，完成论文二稿。第六阶段2013.04—2013.06导师审评，修改并最终定稿，进行答辩。五、主要参考文献：[1].《中国统计年鉴》http://www.stats.gov.cn/tjsj/ndsj/2007/indexch.htm，2007年[2].《中国教育经费年鉴》http://yearbook.idoican.com.cn/zju/tjnj/catalog/catalogsearch_text.asp?c_cY