教育部、国家卫生计生委关于

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1、附件1国家临床教学培训示范中心建设指南医学人才的培养关乎人民群众的健康利益，是我国教育事业和卫生事业的重要内容。实践教学是医学人才培养的重中之重，根据《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号）文件精神，要加强医学院校临床教学基地建设，依托高校附属医院建设一批国家临床教学培训示范中心，在本科生临床实践教学、研究生培养、住院医师规范化培训及临床带教师资培训等方面发挥示范辐射作用。本指南由教育部、国家卫生健康委员会共同组织医学教育专家，根据国内外医学教育标准，结合我国临床医学教育现状研究制定，覆盖院校医学教育、毕业后医学教

2、育及继续医学教育全程，集临床教学、师资培养、医学教育研究等于一体，对高等医学院校的示范性临床教学基地建设提出了较高目标和要求，以期通过中心的示范及辐射作用，带动我国各临床教学培训基地的规范化、标准化、科学化发展，培养合格的医学人才，服务健康中国战略。注：本指南适用于本次示范中心认定工作。本指南所指学员，涵盖本科生、研究生、住院医师规范化培训学员；本指南适用于承担临床医学人才培养的高等医学院校直属附属综合医院。10附件1国家临床教学培训示范中心建设指南医学人才的培养关乎人民群众的健康利益，是我国教育事业和卫生事业的重要内容。实践教学是医学人才培养的重中之重，根据《国务院

3、办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号）文件精神，要加强医学院校临床教学基地建设，依托高校附属医院建设一批国家临床教学培训示范中心，在本科生临床实践教学、研究生培养、住院医师规范化培训及临床带教师资培训等方面发挥示范辐射作用。本指南由教育部、国家卫生健康委员会共同组织医学教育专家，根据国内外医学教育标准，结合我国临床医学教育现状研究制定，覆盖院校医学教育、毕业后医学教育及继续医学教育全程，集临床教学、师资培养、医学教育研究等于一体，对高等医学院校的示范性临床教学基地建设提出了较高目标和要求，以期通过中心的示范及辐射作用，带

4、动我国各临床教学培训基地的规范化、标准化、科学化发展，培养合格的医学人才，服务健康中国战略。注：本指南适用于本次示范中心认定工作。本指南所指学员，涵盖本科生、研究生、住院医师规范化培训学员；本指南适用于承担临床医学人才培养的高等医学院校直属附属综合医院。101.医院基本条件基本要求1.1医院综合实力及所隶属高校的综合实力处于国内领先地位，具备较强的影响力。1.2医院的医疗服务能力能够满足临床教学及培训需求，在培学员总数与实际开放床位数比例合理。1.3主要学科中有一定数量的国家临床重点专科建设项目。1.4长期承担院校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育。1.5满足中国

5、本科医学教育标准（临床医学专业）的相关要求。1.6具有国家住院医师规范化培训基地资质，专业基地覆盖主要学科，探索建设专科医师规范化培训基地。1.7有一定数量的继续医学教育基地，所开设继续教育项目具备一定影响力。1.8具有国家重点学科和省部级以上的重点实验室。1.9科研产出丰硕，研究成果进行临床转化与推广应用。【注释】（1）医院综合实力主要指以下三点：①医院级别为三级甲等综合医院；②大学直属附属医院；③具有厚重的医院发展历史及教学历史。（2）医院的医疗服务能力指实际开放床位数、年出院病人10数、年门诊量、年急诊量、专业科室设置情况、病种类型及数量、操作或手术类别及数量等

6、。（3）科研产出指科学研究的学术文章、成果、专利等。2.教学宗旨及发展战略基本要求2.1医院致力于落实国家和大学的办学宗旨和发展战略。2.2医院的医疗、教学和科研工作协调有序，有方案及措施确保医学教育摆在优先发展地位。3.教学组织架构及管理基本要求3.1教学组织架构清晰、责任明确、有利于医学教育各阶段的统一协调。3.2设立涵盖院校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育的教育教学委员会、教学督导委员会等组织，落实教育教学目标、制定教学计划及制度，审议教学重大事项，充分发挥监督和指导作用。3.3医院院长作为教学第一责任人，定期组织教学工作会议，参与教学工作核心环节，有效推

7、进重大教学工作的开展。3.4医院教学管理队伍结构合理，有相当数量的专职管理人员；负责人在医学教育领域具有一定影响力，能引领医学教育教学改革与发展。医院对教学管理人员定期组织相关培训。3.5医院组织架构中有二级学科建制，能承担实质性的教学10任务，其负责人对二级学科内的教学及相关资源有权做统筹规划与统一调配。3.6有完善的教学管理制度和管理流程并有效运行，能保障教学工作有序开展和教学目标的实现。【注释】（1）组织架构指院长、教学副院长、教学管理部门负责人及工作人员、各二级学科教研室或专业基地负责人及工作人员、各三级学科教学负责人及工作人员等。（2）教学