心理咨询师考试涉及心理测验量表

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1、类别名称及编制方法编者题数及要求形式及要求范围及用途内容记分及标准分特殊心理评估的实施韦氏儿童智力量表韦克斯勒于1949年编制。修订：林传鼎和张厚粲主持10个分测验，2个替代（补充）测验。农村和城市共用一套试题。班主任提供被试者上学期语文和数学的成绩。言语测验和操作测验交叉进行。填图、排列、算术、积木、拼图、译码、以及备用测验迷津有时间限制。适用于6-16岁的少年儿童。个别施测。言语测验：常识(30)、类同(17)、算术(19)、词汇(32)、理解(17)、背数(8)(补充)操作测验：填图(26)、排列(12)、积木(11)、拼图(4)、译码(一组)、迷津(9)(补充)按实

2、足年龄记分（每月按30天计）。原始分按记分规则所得（即粗分）。按手册上相应用表可转化成标准二十分（平均数为10，标准差为3）。再查表换算成言语智商、操作智商和总智商。儿童行为量表（CBCL）又称儿童行为清单Achenbach于1970年编制1983年出版了手册。第二部分归纳为3个因子7类，15个项目。第三部分即行为问题包括113个项目。有四种表格：家长用（分为2-3岁和4-18岁两种）、老师用、年长儿童自评用。选用我国修订的4-16岁家长用表。依据最近6个月的情况评定。用于筛查儿童的社会能力和行为问题，适用于4-16岁儿童。分为三个部分：一般情况；社会能力；行为问题。其中，

3、第三部分是重点。第一部分不记分；第二部分大部分项目记分；第三部分按0-2三级评分。第三部分可转换成T分数。明尼苏达多项人格调查表第二版(MMPI-2)编制于1989年。包括567年自我报告形式的题目。为了精神病临床诊断可做前370个。测验形式为手册式。适用于18-70岁，文化程度在小学毕业以上。分基础量表、内容量表和附加量表三大类。其中基础量表包括10个临床量表和7个效度量表。用T分数（平均数50分、标准差为10分）作为标准分数。采用“一致性”T分计算法。明尼苏达多项个性调查表（MMPI）MMPI—1：●哈特卫—麦金利1943年自陈量表经验效标法宋维真●566个自我报告形式

4、项目其中16道重复题分为基础量表（临床量表10个和效度量表4个）和附加量表4个。●16岁以上小学毕业以上。13—16岁也可。线性T分计算法卡片（个人）手册（个人、团体）●前566题原始分超过30分，或前399题超过22分，则答卷无效。●T＝50＋10(X－X′)∕SDT量表分X原始分X′样本平均分SD样本标准差50为平均数10为标准差●结果解释：T分70以上（美国），或T分60以上表示异常。●临床量表：1、Hs—疑病（33个题目）症状：总觉得身体欠佳，表现疑病倾向；2、D—抑郁（60个题目）症状：犹豫淡漠悲观；3、Hy—癔病（60个题目）症状：天真外露幼稚自我陶醉；4、Pd

5、—精神病态（50个题目）症状：蔑视社会世俗有复仇攻击观念；5、Mf—男子气、女子气（60个题目），6、Pa—偏执（40个题目）多疑孤独烦恼过分敏感；7、Pt—精神衰弱（48个题目）自责自罪反复思考；8、Sc—精神分裂症（78个题目）怪异行为；9、Ma—轻躁狂（46个题目）观念飘忽情感多变；10、Si—社会内向（70个题目）善交际和不善交际；Pd—精神病态分高于60分可诊断为人格异常，包括反社会人格和被动攻击性人格；Pa—偏执高于70分可能存在偏执妄想；Pt、D、Hs同时升高则是一个神经症测图；Sc—精神分裂症高于80分可表现妄想、人格解体；Ma—轻躁狂高于90分可考虑躁狂相

6、；●效度量表：1、Q：疑问；高分表示逃避现实。2、L：说谎；15个题目；超过10分不能信任结果。3、F：诈病：64个题目；高分表示精神病程度重。4、K：校正；30个题目；一是测试是否隐瞒或防卫。二是修正量表分。●注意事项：1、测验前让被试者知道测验的重要性，争取合作并详细记录测验时试者的表现。2、不要对问题做过多的考虑，无所谓考虑正确与不正确，不必有顾虑。3、回答以现在的想法为准。4、如果被试者情绪不稳定可将测验分成几次完成。5、使用量表时用英文或数字代替。MMPI—2：●哈特卫—麦金利1989年自陈量表经验效标法●567个自我报告形式项目精神病诊断做前370题分为基础量表

7、（临床量表10个和效度量表7个）和内容量表15个、附加量表9个。●增加效度量表3个即：后F量表、同向答题和反向答题矛盾量表。●增加附加量表5个即：受制敌意、支配性、社会责任、性别角色和创伤后应激失常。●VRIN高分表示被试者不加区别地回答项目；TRIN高分者表示不加区别地给予肯定回答，低分给予否定回答。●适用范围：18—70岁小学毕业以上一致性T分计算法（除Mf、Si量表外）卡片（个人）手册（个人、团体）●T＝50＋10(X－X′)∕SDT量表分X原始分X′样本平均分SD样本标准差50为平均数10为标准差●结果解释