河南省高校教师资格证考试复习资料小

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1、d本文由ranzoo贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。教师职业道德》《教师职业道德》道德是在实际生活中根据人们的需求而逐步形成的、具有道德普遍约束力的行为规范行为规范，它是由社会的经济关系决定的，行为规范其目的是按照一个“善”的原则去创造地完善社会和人自身的存在。道德起源于人类社会的早期劳动早期劳动，并随着社会早期劳动经济的变化发展而变化发展。道德的内涵是人们在社会中形成的关于善于恶、公正与偏道德的内涵私、诚实与虚伪等观念、情感和行为习惯以及依靠社会舆论与内心信念来实现和调节个人之间、个人与集体、个人

2、与社会之间的行为规范的总和。道德内涵取决于：道德内涵取决于：1一定社会的经济关系2以善恶为评价标准3依靠人们的行为习惯、社会舆论和内心信念来发挥调节作用4调节个人之间，个人与集体之间，个人和社会之涞墓叵怠?道德的功能：1认识功能，道德能够通过道德判断、道德认识功能，道德的功能标准和道德理想等特殊形式，反映个人与其他人、集体和社会的利益关系，从而使人们在其与现实世界的价值关系中，明确行为方向，掌握进行道德选择的知识2教育功能教育功能，道德在社会教化方面起到的作用3调节功能道德通过判调节功能，断、评价等方式来调节人们的行为，从而调节人们之间的关系。职业道德是

3、在职业范围内形成的一种稳定的道德观念、行职业道德为规法和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身岗位上所要执行的特定的行为规范特定的行为规范特定1的行为规范。职业道德的特征：稳定性2具体性3适用性职业道德的特征教师职业道德的内涵是教师在从事教育活动时应遵循的教师职业道德的内涵行为规范和必备的道德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时多遵循的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所形成的道德观念、情操和品质。教师职业道德的特征：教师职业道德的特征：1鲜明的继承性2强烈的责任性3独特的示范性4严格的标准性教师职业道德基本原则的涵义：教师

4、职业道德基本原则的涵义是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所需要遵循的最根本的指导原则，是一定社会和阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。教师职业道德包括：道德理论、道德原则、道德规范和道教师职业道德包括德范畴。忠于人民教育事业是我国教育职业道德基本原基本原则。教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、范畴的1关系：教师道德事业规法和范畴是由教师职业道德基本原则派生出来的2教师道德事业规法和范畴是由教师职业道德基本原则的展开和具体化。教师职业道德基本原则的确立依1据：必须反映社会经济教师职业道德基本原则

5、的确立依据：关系和阶级利益的根本要求2必须符合一般社会道德原则的基本要求3必须反映教师职业活动的特点教师职业道德的基本原则是教师职业道德的核心内容核心内容。核心内容教师职业道德基本原则的作用：1指导作用2统帅作用3教师职业道德基本原则的作用裁决作用教师职业道德基本原则的要求：1教师职业道德基本原则的要求：确立无产阶级的世界观、人生观和价值观2树立崇高的理想、信念和价值目标3掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能，具备良好的专业能力素质4具有顽强的意志和崇高的精神境界。教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调整教教师职业道德规范育过程中各种利益关系、判

6、断教师行为是非善恶的具体道德标准。它是教师职业道德基本原则的展开和具体化，比教师职业道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的教育行为，是构成教师职业道德体系得基本因素。教师在教育教学活动中应当遵循以下基本道德规范：依法执教，廉洁从教，注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作，热爱学生，严谨治学，以身作则，为人师表。依法执教就是要做到模范遵守宪法及其他各项法律、法依法执教规，包括关于教育的法律、法规，以此为基础展开教学活动。依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系得教师职业道德规范。依法执教是完成本职工作的前提基d础，是国家和社会对教师提出的道德要求。它是判

7、断教师行为是非善的最根本的道德标准，使教师职业道德的政治方向，只有坚持了这一点才能保证教育的社会主义性质，保证所培养人才的社会主义方向。依法治教的必要性：依法治教的必要性：依法执教是社会稳定的必然要求；依法执教是教育发展的必然要求；依法执教是强化教育社会功能的必然要求；依法执教是教师职业道德修养的必然要求教育的目的在于提高国民素质，培养优秀人才，推动科技教育的目的进步，促进经济和社会发展。广义的教育包括广义的教育包括教育、家庭广义的教育包括教育和社会教育，三者相互依赖、相互补充、不可或缺。我国的依法执教不足具体表现在教育战略地位的落实不我国的依法执教不足

8、具体表现到位，教育投入不足，教学内容、方法脱离实际等方面。依法执教的基本要求：教