人际交往组团体辅导方案

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1、小学生人际交往组团辅方案一、团辅名称：敞开心扉交朋友二、团体性质：封闭式、结构性的发展团体三、团辅目标：1、加强学生人际交往的实际锻炼，通过训练人际交往的技巧，提升人际交往技能；2、帮助学生树立积极主动地人际交往态度，学会敞开心扉，主动去接纳、喜欢和肯定他人。3、通过团体辅导活动有效激发学生自我探索的动机和兴趣，提升学生心理健康水平。四、团辅时间安排活动共8次，每周一次，每次约50分钟，两个月完成。五、团辅对象基本情况1、团体规模及对象共6人，年龄7-10岁；2、团辅对象存在的主要问题共同存在人际交往问题，主要体现在：言语表达差

2、、反应慢、注意力差、交往方式不恰当等问题。六、小学生人际交往团辅训练内容摘要表敞开心扉交朋友单元名称活动目标活动内容摘要1、超级好朋友1、打破僵局，营造气氛，小组成员相互认识并初步了解；2、订立团体契约，培养团体凝聚力和信任感；3、明确自己心目中好朋友的标准。1、友谊健身操2、最佳搭档3、我们的约定2、说出我理想的班集体1、了解学生对班集体的看法；2、让学生认识到融入班集体的重要性；3、帮助学生学会融入班集体。1、几只青蛙几条腿2、我为班级代言3、谁的耳朵尖1、让学生认识到认真倾听的重要性2、促使学生养成认真倾听的好习惯。1、友

3、谊健身操2、听故事有奖竞答3、倾听好处多4、谁的反应快1、训练学生的注意力；2、训练学生的反应能力，提高反应速度和反应的准确性。1、战鼓令2、0075、信任之旅1、提高成员之间的信任度和默契程度；2、培养合作意识。1、泡泡糖2、走报纸6、学会表达1、认识表达自己的重要性；2、鼓励学生敢于表达自己的真实想法；1、抬竹竿2、可爱的小动物7、活出自信人生1、帮助小学生克服交往中的自卑心理；2、促使学生敢于主动交往3、促进学生自我认识。。1、丢手绢2、自信心肯定训练8、友谊天长地久1、促进学生主动交朋友；2、回顾人际交往技巧，并学会运用

4、到实践当中。1、找朋友2、课堂二三事七、团辅活动方案第一单元：超级好朋友单元目标：1、打破僵局，营造气氛，小组成员相互认识并初步了解；2、订立团体契约，培养团体凝聚力和信任感；3、明确好朋友的标准。活动名称活动目标活动流程时间材料一、友谊健身操1、活跃气氛，打破拘谨局面1、将学生随机分成两组，人数相等（不够人数由助教参与），面对面站立（助教蹲下）；2、跟随“1、12、123、1234”的节拍对对面的同学做出微笑、握手、拥抱、帮对方锤肩的动作。一组完成后，对面的同学调换顺序。每组进行两次，第二次速度加快。15分二、最佳搭档1、彼此

5、认识，建立互动关系；2、说出自己心目中“超级好朋友”的标准。1、每位成员抽取一张裁好的彩色纸；2、成员拿着自己的彩色纸在团体中找到与自己同色、同形状的另一半；（若成员是单数，在制作彩纸时，注意制做一份三张一样的彩纸）3、找到后，两人自由交谈2分钟，互相认识。彼此介绍自己的姓名、班级、爱好等。4、共进行3轮。然后让成员在卡纸上写下自己在与同学交往时的愿望，读出来给大家共享。20分剪裁好的彩纸5、在领导者的带领下，全体成员交流分享，讨论自己心目中的超级好朋友是什么样的。领导者引导成员思考自己在交朋友时是否做到心目中“超级好朋友”的标

6、准。三、我们的约定父母参与建立团体规范，加强团体凝聚力，为后续活动做好准备。1、领导者说明订立团体规范的原因。2、领导者领读团体规范：1、我能保密，不把团体内的事情说给其他人听；2、上课时，我会仔细倾听，不打断和批评其他人的发言；3、我能不缺席，不迟到，不中途离开；4、我能不把食物带到团体辅导室来吃。3、询问成员是否还有要补充的规范，并将其写在《团体契约书》上。3、学生在《团体契约书》上签字，以示自己愿意遵守这些团体规范。父母签字，以表示相信孩子能做到这些。15分《团体契约书》、笔三、总结1、领导者进行简单的小结；2、家庭作业：

7、鼓励同学们将微笑、握手、拥抱、自我介绍等方法带到平常教室中；3、预告下一次团体活动的内容，然后结束本次团体活动。5分第二单元：说出我理想的班集体单元目标：1、了解学生对班集体的看法；2、让学生认识到融入班集体的重要性；3、帮助学生学会融入班集体。活动名称活动目标活动流程时间材料一、几只青蛙几条腿1、锻炼学生的倾听和注意力。2、活跃气氛，进入团辅活动状态。1、领导者带领大家回顾上次活内容，强调认真倾听的重要性。2、检查作业完成情况。15分3、感受被排斥到集体外的感觉。3、游戏：成员站成一排，领导者说出几只青蛙（1-5只），成员就用

8、手指比划出青蛙腿的数量，并大声喊出这个数。领导者的速度越来越快，成员若出现错误，就要在队伍面前学青蛙跳，并不能继续参加游戏，立正站在一边。4、总结：留在队伍中的同学和被罚出局的成员分享感受。（体现出在集体中、与集体保持一致的荣誉感）二、我为班级代言1、了解成员对