过去的游戏真有趣教案

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1、《过去的游戏真有趣》教学设计——《品德与社会》四年级上册　活动目标：　　1.了解过去的游戏给童年生活带来的幸福与快乐,品味“有趣”，比较过去和现在的游戏,感受儿童生活的变化。　　2.通过调查、访问了解过去的游戏,发现过去游戏的趣味并理解玩游戏必须遵守一定的规则。　　3.通过体验活动,加深同学之间的友情。　教学重难点：帮助学生进一步了解游戏规则的重要性并且指导学生克服活动中的困难。教学准备:(一)学生准备　　1.向家里人或其他成年人了解一些传统游戏的玩法、规则，了解他们为什么喜欢这些游戏。　　2.准备传统游戏所需的用具（每人至少准备一种）。（二）教师准

2、备　　1.准备传统游戏所需的用具。（如滚铁环、白灰、蒙眼睛的黑布等）　　2.按照小组数目印制若干份传统游戏规则，保证每个小组都能拿到。　　3.准备课件。教学结构整体设计　　兴趣导入—说游戏—如何玩游戏—小结升华教学过程　　（一）兴趣导入   　　师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？   　　生：（一起答）   　　师：那你们平时都喜欢玩什么游戏呢？   　　学生谈谈自己爱玩的游戏。（五名学生回答）  师：听了大家这么说，不禁让我想起小时候常跟同学一起玩游戏的情景。今天，老师想到过去的游戏王国中寻找童年的时光，到游戏王国中畅游一番，大家跟我做个伴，陪我一起去

3、行吗？那我们就启程了！板书课题：过去的游戏（二）说游戏   　　1、学生阅读教科书P38，了解大人们小时候会玩写什么游戏。学生阅读教科书师：大家看到什么了？（说一说大人们小时候都玩什么游戏）2、学生交流课前调查。师：书中向我们展示了警察抓小偷、摸人、跳马这几种游戏。课前我请同学们向家长进行了调查。你们知道他们小时候都玩什么游戏吗？怎么玩？ 学生根据课前搜集的信息回答。师：同学们了解得还真不少 2、展示教师搜集过去的图片师：老师也搜集了一些过去游戏的照片，我们大家一起欣赏一下。（播放幻灯片）学生观看幻灯片3、今天同学们玩的游戏和过去有什么不同?小组讨论

4、：学生汇报交流情况教师随机总结：过去的游戏大多数是在室外进行的；很多游戏没有什么特别的用具木棍、铁圈、玻璃弹子、沙子、橡皮筋……就地取材，有什么玩什么。在那“空旷”的年代，有的是大片的空间和泥土，所花费的钱不多，但带来的欢乐不少；很多游戏需要身体的运动，如跑、跳；很多游戏都是需要几个人一起玩的，讲求互相配合等。师：看来大人们小时候的游戏也是十分有趣的。（板书：真有趣。）（三）如何玩游戏 师：下面几个小朋友正在玩一些很有趣的游戏，同学们看看他们做得对吗？（播放幻灯片）出示第一组图片：“警察”抓住“小偷”后，把“小偷”按倒在地上又打又踹。   　　生回答

5、。师：这样做不对，会造成伤害的。游戏应该是个“意思”就行了，可以打手板、捏鼻子、罚唱歌什么的。　　出示第二组图片：“跳房子”时小丽踩线了，不下来。   　　生回答。师：小丽做得不对，应该遵守游戏规则。   　　出示第三组图片：编花篮跳的时候，小新不小心推倒了小军。 他们俩打了起来。  　　生回答 　　师：游戏中我们应该注意安全，小摩擦总是会有的。我们应该学会解决游戏中的一些小矛盾。师：同学们，你们想不想玩一玩过去的游戏？   生：想！　师：要想玩好游戏应该怎么做呢？（生各抒己见 ）教师总结：对，正如刚才同学们所说的玩游戏要互相尊重和礼让。要团结合作不

6、斤斤计较，注意安全…… 最重要的是遵守游戏规则。老师这有几个适合同学们玩的游戏　 （ 出示准备好的规则：“警察抓小偷”、捉迷藏、跳房子、编花篮……）   　　小组讨论玩哪种游戏，选出负责人，领取游戏规则。小组研读规则，课下玩游戏　　（四）小结升华　　师：这么多有趣的游戏课余时间同学们可以尝试玩一玩，不懂规则可以问老师。别忘了把你的体验感受写下来，下节课我们相互交流好不好？　　生：好。　　师：游戏来源于生活，随着时代的发展还会出现更多更有趣的游戏，今天我们玩的是爸爸、妈妈小时候玩过的游戏，老师希望同学们能创编出更有趣的游戏。游戏规则资料1.、滚铁环热气

7、腾腾的中午，滚铁圈的男孩子开始闹腾。铁圈在石板路上赛跑：旧石板，比麻子脸还坑洼；铁环爬过，总要轻轻跳起，要用钩子稳住。伙伴们边跑，边互相传授“秘诀”——快跑、快跑，跑得快，铁环就不会倒！男孩子穿着胶底鞋，在满是青苔的石头上跑来跑去，没有人会担心摔倒！2.玩泥巴原料上来说，随处可见的黄泥巴自然等而下之，而须从农村池塘里，甚至河里挖出来的青泥才是上等原料。尤其是做枪，青泥做出来的实沉、结实、质地细密，据说放到火里烧能烧出玄铁的颜色，逼近真枪的手感，而黄泥做出来的，则质感疏松，掂在手里不仅没有沉甸甸的感觉，而且粘手.平常玩的都是黄泥，从院子哪个角落里挖出来

8、，用水一和，在水泥地上使劲摔打折腾，等水分蒸发，便可塑造成型。包子、花卷、油条、饺子是常见的题材，坦克、大炮