城市化进程中的流动人口服务与管理问题探索论文集定稿3

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1、2013年中国社会学年会城市化进程中的流动人口服务与管理问题探索论文集论坛主办单位：广州市社会工作研究中心广州市社会工作学会论坛承办单位：广州粤穗社会工作事务所广州大学公共管理学院社会学系论坛负责人：谢建社(2013·7贵阳)目录1、新生代环卫工人生存与发展状况及其对策探究——基于G市的调查谢建社江晓贤陈铮伟12、农民工公共卫生现状研究:基于珠三角地区的调查分析曾贱吉123、流动人口居住状况与影响因素分析——以广州市为例张华初罗光容254、流动的家园：京郊一个打工者草根组织的社区试验——发展主义城市化模式下打工者的发展困境李春南375、风险视阈下西北城市

2、少数民族流动人口管理政策研究——以西安市为例刘泽照王娟丽576、新形势下上海加强外来人口服务与管理研究刘中起697、公安人口管理处在历史性节点上——试论公安人口管理面临的挑战与突破黄政钢788、近十年来城市少数民族流动人口管理与服务问题研究述评陈云869、城市化进程中流动人口社会管理及服务问题研究------基于河南的研究李怀玉9710、城市流动人口的社会管理模式研究高中建陈云10611、城市流动人口出租屋管理问题与对策研究——以广州番禺区小谷围街为例刘明珠11312、广州流动人口管理现状及体制完善研究——以白云区为例胡玲12313、流动人口的社区参与机

3、制研究——路桥区“村级共建共享促进会”的实践与启示杨富平13314、流动人口分层分类服务管理研究——以上海市黄浦区为例黄玉捷14015、农民工流动动机及其代际比较分析——以韦伯社会行动理论为视角张笑秋15616、农民工市民化：维度与力度——基于对城市文化中心主义倾向的反思江立华谷玉良16517、由控制到服务：我国高速城镇化进程中流动人口管理模式的转变………………………………………………………………李春龙17618、新公共服务视角下城市流动人口管理优化模式探析谢棋君18719、农民工社会资本与城市融入问题研究赵光勇陈邓海19420、从利益诉求到权益保障：当

4、代中国转型社会新生代农民工基本问题研究赵蓉20721、高考新政之反思——农民工随迁子女面临新的社会不公谢建社，谢宇，潘番21422、社会学理论视角下的新生代农民工城市融入问题探究陈薇22423、新生代农民工城市融合的行动策略研究刘程23224、社会排斥视角下的流动儿童社会融合困境许爱花25025、城市化下我国流动人口的“社会融入”管理与服务分析朱艳敏26026、社会服务机构如何满足流动人员子女需求——共享社区服务打造，让流动人员子女找到家的温暖崔夏琼27027、构建覆盖流动残疾人口的社会保障体系和服务体系胡仲明吕明晓27928、社会公平正义理论下的农民工

5、工伤保险完善索一冉28729、城市化进程中流动人口社会工作服务提供之探析——以广州市X街道为例赖海臻29930、新生代农民工基本公共服务均等化研究潘番31931、浅析流动人口公共服务供给方式的选择胡项连32832、“新生代农民工”犯罪及其预防胡雪梅卜平梁征33633、深圳市市民情感护理中心调查研究宫梦婷34934、新生代农民工培训述论曾铁36335、NPO与流动儿童的社会教育——以上海为例彭善民37336、城市化进程中新生代农民工性教育的困惑与对策赵蓉38337、新生代农民工“资本”与市民化黄进张舒婷39138、基于社区认同视角下的外国人管理研究…………

6、……………………………………….王亮28939、失地农民职业技能培训的完善思路——基于广州的情况及相关资料…………………………………………谢俊贵29340、社会管理视角下流动人口家庭需求及对策研究……….......龚晓洁张丽君30341、女性流动人口生殖健康及艾滋病预防知识的调查——以深圳市为例……………………………………………………………张萌447新生代环卫工人生存与发展状况及其对策探究本文系国家社会科学基金重点项目“加强对新生代农民工群体和城镇流动人口的服务和管理研究”（编号：12AZD026）、国家社会科学基金项目“新生代农民工市民化问题及其对策

7、研究”（编号：11BSH017）、广东省教育科学规划课题“城市化进程中新市民教育研究”的阶段性成果。——基于G市的调查谢建社江晓贤陈铮伟谢建社，博士，广州市社会工作研究中心教授，广州大学公共管理学院副院长，主要研究方向：创新流动人口服务与管理、社会建设与社区工作、社会转型与社会问题研究等；江晓贤，广州大学公共管理学院2010级社会工作专业本科生；陈铮伟，广州大学政治与公民教育学院2010级思想政治专业本科生。摘要：新生代环卫工人的生存与发展状况如何，正引起各级政府的高度重视。作者在对G市新生代环卫工人的实证调研基础上，针对其生存状况及其发展需求，建议开设

8、全方位绿色通道，制定困难帮扶政策，建立多元激励机制和多方监督机制，加强知识技能教