南康中学名师工作室方案

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1、南康中学名师工作室方案一、名师工作室指导思想名师工作室以科学发展观为指导，以提升我校教育教学质量为目的。由我校特级教师领衔，充分发挥名师的专业引领作用，努力打造一批师德高尚、理论功底扎实，学科知识宽厚，教学业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，在校内外有一定知名度的骨干教师，并逐步把名师工作室办成全校优秀教师的孵化器，教师队伍建设的助推器，学校教育改革发展的加速器。为我校探索教育教学改革作出应有的贡献。 二、名师工作室目标名师工作室以三年为目标规划，在未来三年间通过“名师工作室”的设立，进一步挖掘名师蕴涵的潜在资源，提升名师的影响力，逐步培育有利于教师专业发展的新梯队，创立

2、有利于教师专业发展的新机制，制定和完善名师的管理制度，激励名师不断进取，不断创新，不断发展，搭建有利于教师专业发展的新平台，打造一支在教育教学领域里有一定影响的教师队伍。具体目标为：1、引领教师成长，培养名教师名师工作室的主持人是工作室研修成员的导师，负责制订本学科（领域）教师培养方案，包括培养目标，培训形式，培训内容和考核等。在每个工作室的研修成员的工作周期内，必须达到以下具体目标之一。——在参加教育部门组织的教育教学评选中能获奖。——获得校教育教学考核优秀，获先进工作者或模范班主任。   ——有教育教学论文在市级以上刊物公开发表，或有教科研成果获奖。   2.学科（领域

3、）改革与发展研究   ①名师工作室主持人和研修成员必须不断地学习国内外、市内外教育教学理论与鲜活经验，牢牢把握学科（领域）改革与发展大局，以工作室为平台，对本学科（领域）改革与发展有超前研究，全力推进学科（领域）建设，引领全体教师推进课程改革和课堂教学改革，并取得较好效果，使本学科（领域）教育教学质量在原基础上有较为显著的提高。   ②名师工作室主持人必须聚焦课堂教学。每年每位工作室研修员至少上一节高水平的公开课，形成一个课例或案例，并进一步提炼和发展成一个既有理论价值又有现实指导意义的研究专题。   ③名师工作室主持人和研修成员在工作周期内至少有2篇以上的教育研究论文在市

4、级以上教育杂志上公开发表，或在市级以上教学教研活动评选中获得二等奖及以上的奖项，或有一项市级重点及以上的课题立项并取得相应研究成果。   ④名师工作室主持人和研修成员在工作周期内，每年至少完成一份推动学校教育教学改革与发展的决策咨询报告、意见建议或学科（领域）专项分析报告，面向教师、家长或学生作一个具有较高质量的专题讲座。               三、名师工作室的组织建设               1.成立南康中学名师工作站，下设各学科名师工作室。成立名师工作室领导小组。组长：卢川平副组长：刘小玉、袁大东、林奇焕、谢荣生、曾新华成员：全体行政干部。领导小组负责研究确定

5、名师工作室主持人和研修学员人选，审定立项项目，为工作室的组建和开展工作提供保障。 2.名师工作室主持人条件：   （1）江西省特级教师；   （2）江西省学科带头人。   3.名师工作室研修成员条件   （1）热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础厚实，在教育教学工作中已崭露头角，年龄在48周岁以下的优秀青年教师。   （2）肯吃苦，善钻研，积极进取，有较强的提升自己专业素养与能力的意识；   （3）市级以上刊物有教育教学论文发表，或参与市级以上教科研课题并取得成果；   （4）获得过先进工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉或校级优质课竞赛一等奖；   （5）有培养前景的青年教

6、师和青年班主任。   4.名师工作室的组建程序   （1）由符合名师工作室主持人条件的教师提出申请，并附相关证明材料、名师工作室工作方案；   （2）学校评审小组根据本《办法》要求、申请者一贯表现以及所提供的材料进行评议、打分、投票和推荐；   （3）经校委会审议通过，并公示一周无异议后，确定名师工作室主持人名单。  5.招聘名师工作室研修成员   （1）学校在校内公示栏和校园网上公布名师工作室主持人的相关介绍、名师工作室工作计划、名师工作室招聘启示等内容；   （2）由符合名师工作室研修成员条件的教师提出个人申请，自主选择相关名师工作室，并附相关证明材料；   （3）学校

7、评审小组从申请人员中各遴选5-10名申请人供名师工作室人面试，面试主要考察报名者的品德修养、专业能力和教育素养，由名师工作室主持人推荐3-5名本工作室研修成员，并将推荐报告报评审小组审核通过，并公示一周无异议后，确定名师工作室主持人名单。   6.签订协议   名师工作室主持人与学校签订《名师工作室项目研究和培养青年骨干教师协议书》，在完成研究项目、培养中青年教师、质量评估、各项保障等方面规定双方职责和权利。   名师工作室主持人与每个研修成员签订《名师工作室成员互相合作、共同提高协议书》，在完成工作室研究项目和个