公务员备考——言语理解

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1、言语理解与表达逻辑填空（20）：实词、成语；片段阅读（16）：主旨归纳、细节理解、词句理解和语句表达（4）：语句排序、语句链接（国考）逻辑填空（10）：实词、成语和片段阅读（20）：主旨归纳、细节理解（省考）两大核心思想一、对应思想：语段中某处提到的内容，其前或后都有一些信息与之呼应（语义关系的对应）1.解释关系：相互概括、说明、补充、限制Eg既依赖于宏观层面，整个社会公正及廉洁程度的提高，又需全方位改革司法体制（1）含指代义的词，这种、这样、此（2）表示同意互转的词，也就是、或者说、即（3）表示概括归纳、总结说明的词，可见（4）表示解释

2、说明的符号，冒号、破折号2.并列关系：结构相同、在句子成分上地位相当，还可能意思相近在革命战争时期...在和平建设时期...他安平乐道、不求索取(1)表示并列关系的符号，顿号、分号(2)相同或相似的句式(3)表示并列关系的关联词，既...又3.顺承关系：在时间、空间或者事理逻辑顺序上构成不可颠倒的关系，一般用来描述某一过程或连续动作Eg构成中华文明的各支源流各有其成长、壮大、迁徙、融合的历史特殊的并列，句式相同，但语义不同且顺序固定不可颠倒4.递进关系：程度或范围上更近一层Eg那一点灯光使他多活了这许多年，而且使他到现在还活得很健壮主要是

3、表示递进的关联词5.转折关系：全然相反或相对Eg不是真诚为群众谋利益，而是掺杂着部门利益、少数人的利益（1）含转折义的关联词，但是、却、反而、然而、不是...而是（2）“量“的变化，如“多”与“少”的对比（3）意思相反的词语*对应法：1四个选项中有三个选项与原文部分表述对应，则选择没有对应的第四项2四个选项均能对应原文部分表述，则选择宏观项（具体均适，选宏观）二、概括思想：对文章要点的分析、归纳（一）概括的内容：一是概括归纳阅读材料的内容；二是判断作者的态度、意图和目的（二）概括的要求1.全面：把文段的全部内容都包含进去2.准确：客观地再

4、现原文内容，尤其是提炼作者的态度倾向时，要完全忠于材料，不能添加个人的主观想法3.间接、凝练27（一）概括的方法1.区分文体，归纳要点（1）议论文——论点；（2）说明文——说明对象的“本质特征”a抽象事物：内涵、外延、属性b景物、建筑物：方位、大小、结构、成因c具有某功能的物体：属性、特点、功能、工作原理（3）记叙文——主体（谁、什么）+怎样（时间、地点、起因、经过、结果）2.分析结构，把握重点（结构分析法）（1）总分结构：重点在前类型一：交代背景+指出现状+分析表现（影响）技法点睛好现状时，写作意图为让人们关注这个好现象，现状+表现为答

5、案坏现状时，写作意图是通过阐述危害来呼吁重视及改进，对策为答案标志词交代背景：随着、在...下、在...中、受...影响指出现状：使得、以至于、导致分析表现（影响）：从...来说（看）、一方面...另一方面类型二：亮明观点(指出问题)+说明原因(“是因为”、“究其原因”)技法点睛——一般而言，对观点句的同意转换就是正确答案原因分类：广度分析：主观原因、客观原因深度分析：直接原因、主要原因、根本原因具体分析：经济原因、政治原因、文化原因、地理原因类型三：提出论点+列举事例技法点睛——论点是关键，事例可直接略过(注意概括例子做迷惑项的情况)类

6、型四：亮明观点+反面假设（“如果...”）技法点睛——假设部分是对总说部分的说明补充，加强论证，关键在于总说的观点或者说假设的反面。注意假设之后可能还有照应论点的内容，此时仍以一开始的观点为重（2）分总结构类型一：分述原因+归纳结论（“因此”“所以”“可见”“照此看来”“由此可见”“使得”“导致”“那就是”“带来”）技法点睛：分清原因和结果，找准因果关系，答案为促使结果的原因类型二：提出问题+给出方法（只有...才，必须，无比，通过，亟待/亟需，重要的是，重中之重）技法点睛——包含解决问题方法的句子便是中心句；同时，“利用”“通过”什么手

7、段来解决问题则手段是对策，而“利用”“通过”什么手段来采取什么方法解决问题，则方法才是对策类型三：铺垫说明+反面假设技法点睛——反面假设不是起补充说明作用，“如果”后的内容是作者否定的做法，与之相反的做法便是作者提倡的（用“假设的反面”得出答案较保险，因为可能和“亮出观点+反面假设”混淆，并且即使有类似论点的东西，还是假设的反面更保险）类型四：论述好处+指出问题（“但是”“然而”“可是”）技法点睛——重点在转折后，且作者的用意在于解决问题而非仅仅指出问题，即对策是重点27类型五：描述过程+得出结论（“结果发现”“总体而言”“可见”“照此看

8、来”“总而言之”）技法点睛——前面是论据，关键是总结论点的尾句（3）并列结构：标志——对应的词语、相似的句式类型一：列举同类事例技法点睛——归纳几个事例的共同点，正确答案必须适用于每个事例类型