桐柏一高中创建“无邪教校园”实施方案

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1、桐柏一高中创建“无邪教校园”实施方案为认真贯彻落实桐柏县教育局[2012]46号文件《关于开展“无邪教校园”创建活动的意见》精神，充分发挥中小学在防范和处理邪教工作中的作用，推进并深化“平安校园”“和谐校园”的建设，扎实开展“无邪教校园”创建活动，推动我校反邪教活动的深入开展，特制定本方案：一、指导思想坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，胡锦涛总书记“八荣八耻”和《中共中央关于加强青少年思想道德建设的若干意见》为活动指南，深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，围绕构建社会主义和谐社会总

2、体要求，大力开展我校学生的反邪教警示教育活动，提高师生对各类邪教的反动性、欺骗性和危害性认识，净化校园文化，构建健康、文明、和谐的校园环境。立足学校实际情况，动员全体师生积极参与，确保教育一方净土，努力构建和谐校园、健康校园、文明校园。二、工作目标通过活动的深入开展，让反邪教活动进课堂，使学校无邪教活动，无师生、无退休教师、无家长参加邪教组织和从事邪教活动，无“地下”邪教组织网络。争取通过一年的时间创建，在全体师生中树立“崇尚科学，反对邪教”的思想，树立科学与健康的生活方式，营造和谐平安健康的校园氛围。达到

3、“无邪教校园”的创建标准，校园防止邪教知识的普及率达到100%，顺利通过教育局的验收。三、工作措施（一）建立健全机制，强化组织领导为加强学校创建“无邪教校园”活动的领导，学校建立了“无邪教校园”领导小组。组长：高春同副组长：钟瑞武罗承群成员：王普许建勋李剑开朱冠宇牛大森孟捷及各班主任联络员：王超千领导小组负责本校创建活动的组织、指导、统筹、协调和督促检查。领导小组成员任务明确，分工合理，职责清晰，相互配合。每学期研究一次“无邪教校园”工作，每学年向教体局作一次全面的“无邪教校园”工作书面汇报。（二）加强培训

4、指导，制订实施方案加强对全体教师特别是班主任和退休教师进行定期和不定期的防邪政策法律法规和“无邪教校园”培训，解决他们工作中的不懂、不会、不知的问题，并对培训工作做好计划、组织、记载、测试等工作。做到资料详实，有备可查，突出实用性和针对性。（三）细化工作措施，精心组织实施1、认真开展好对全校师生的调查工作。在四月上旬开展动员宣传活动及大型的签名活动，全面拉开“无邪教校园”活动序幕。2、以创建“无邪教班级”为突破口，努力把每个班级建成“无邪教校园”示范基地。加强对全体师生的管理，从大处着眼，从细节抓起，确保创

5、建“无邪教校园”理念深入到班级、进教室、上课堂、入脑入心。3、各条线部门积极开展丰富多彩的富有教育意义的防邪专题活动。特别是结合学校体育特色和科技教育特色，广泛开展体育活动强身健体，通过开展科技活动，在活动中学科学，用科学帮助中中学生解释一些不了解的自然现象和社会现象，认真上好团队课，组织好升旗仪式，搞好阵地文化建设。4、结合全区师德师风教育，抓好教职工政治学习，提高其思想政治素质，让教师自觉遵守法律法规，不听、不信、不传邪教歪理邪说和反动言论。自觉抵制邪教组织的煸动，敢于向邪教组织进行坚决的斗争，用正确的

6、科学观引导学生，把师生员工培养成一支强有力的防邪队伍。5、无邪教活动结合开展“小手拉大手”活动，形成学生带动家长，家长带动社会的良好氛围。6、强化宣传，注重教育，在校园内醒目处张贴防邪警示标语，宣传画报及图片，组织学生参观学习，进行警示教育，同时组织大型师生无邪教校园签名活动以表决心。7、支部牵头，师生广泛参与，党支部充分发挥反邪教的战斗保垒作用，切实担当起“无邪教校园”前线指挥所职责，组织和指挥学校“无邪教校园”活动，充分发挥党员的示范作用，动员离岗退休教师及在校教师积极参与“无邪教校园”活动，发挥带动作

7、用。建立党员带群众，重点带一般，把所有的在职和退休教职工毫无遗漏的动员起来，共同参与。8、抓示范，树典型。学校重点创建3—5个示范带动班级、示范户及示范个人，从而引导和带动整个活动的全面开展。9、加强联系，及时指导，强化督查，学校“无邪教校园”领导小组对结对的民工子弟学校也要加强指导、督促和检查工作。四、工作原则（一）与学校的德育教育相结合。反邪教警示教育要与思想政治教育、爱国主义教育和社会实践活动相结合，切实加强广大青少年学生的爱国主义观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。1、教务处要将对学生的反邪教警

8、示教育作为德育工作的一项重要内容，既要有计划开展反邪教警示专项教育又要渗透到其它德育活动之中。2、各年级由负责学生工作的主任落实学校开展的各项教育活动，班主任为各班反邪教警示教育的直接责任人，将反邪教警示教育活动纳入班级考核体系，作为班级评估的一项重要指标。3、通过家长学校，拓宽教育渠道。将反邪教教育辐射到各位学生家长，通过对家长进行专题培训，使家长认识到反邪教工作的重要性，使家长认清邪教的性质、特征及其危害，增