浅析会计人员素质提高的必要性及方式

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1、前言随着改革开放的深入、科学技术的进步、市场经济的发展，会计工作在经济活动中的作用日益明显，企业会计人员面临的工作逐步复杂化、多样化，对财会人员的业务能力、知识水平提出了更高的要求。财会制度的改革对会计人员不断提出新的要求。会计工作者的素质、水平、能力如何将直接影响其会计职能的发挥和会计工作的质量。所以，为适应形势发展的要求，会计人员不断提高自身素质、加强自身修养，提升业务水平，就显得十分重要。论会计人员--浅析会计人员素质提高的必要性及方式随着社会和经济的变化和改革的新会计准则体系，对会计人员的经济活动越来越明显，其社会性的要求也越来越高，对会计人员提出了

2、更高的要求。社会对其本身本质的要求也越来越高对会计工作者提出了更高的要求。随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，一些危机也存在于中国的会计工作者加入WTO。现在国家会计信息失真是一个严重的不平衡，知识结构的会计师和加入WTO所带来的机遇和挑战，对会计人员，然而，最大的挑战是没有比人的挑战，而人的能力主要决定于人的知识及知识之间的相互转换。会计工作是一个内容丰富，涉及面广，非常具体的，复杂的和非常重要的经济管理。现在这是一个技术的飞速发展，被认为是伟大的解放，社会取得了巨大进步的时代，面对新的世纪，不断更新，在经济和社会的中国加入WTO的脸，大力推动中国会

3、计市场开放的会计工作的健康运作是我们会计工作者当仁不让的责任。因此，会计人员负责会计工作，经济发展，更重要的会计工作。会计工作者要提高自身素质，加强自我修养，尤其重要的是。关键词：会计人员；问题现状；必要性；对策；处理关系目录一、会计人员素质的现状及问题所在1（一）会计人员素质的现状1（二）存在的主要问题11．业务素质比较低。12．思想道德素质不高23．法制观念淡薄。2二、会计人员应具备的素质及影响因素3（一）应具备的素质41．思想政治素质和科学文化素质。42．较好的工作能力和杰出的工作作风。43．身体素质和心理素质。4（二）影响会计人员素质的因素61．会计

4、环境。62．会计工作的非独立性。63．实践经验。74．受教育程度。7三、新形势下会计人员素质提升的必要性7（一）跟着我国加入WTO，会计工作者必须改变孤单的封闭思想方式..7（二）迅速发展的市场经济竞争和信息技术，迫使会计人员必须改变传统的运作方式8（三）国际经济的一体化，唆使会计工作者务必转换传统的不够多样性的知识结构8四、提高会计人员素质的途径9（一）加强财会人员的继续教育，提高业务水平9（二）树立创新意识和终身学习的理论，提高专业素质和自身素质9（三）培养利用网络技术熟练地进行业务处理的能力9（四）培养会计人员良好的职业道德，自律性和敬业精神10（五）

5、建立激励机制11（六）提升英语水平，巩固与国际偕行交流和沟通的本领，顺应国际化发展要求11五、在提高会计人员的同时应处理好的几个关系12（一）要处理好学历和能力的关系12（二）处理好德与才的关系12（三）处理好培养与使用的关系12结论13参考文献14致谢15一．会计人员素质的现状及问题所在（一）会计人员素质的现状会计工作者知识结构良莠不齐，与当前迅速发展的社会经济不相符。在第一阶段中，我用了三个月的登记审查我国资格证书的会计人员，检查会计人员1373人次。第一在学历方面，研究生5人，本科生94人，两者共计约占总数的7.1%，大专学历452人，大约占总数的32

6、.81%，中专学历565人，大约占总数的41.2%，高中学历及以下有254人，约占总数的18.41%.中学和中专以下会计人员更为明显，相比，二次或更少，两者形成了明显的对比反映了会计人员在我县普通教育水平低的现象。另外，在会计职称这方面，注册会计师8人，高级会计师4人，中级会计师职称96人，初级会计师职称283人，整个县城拥有职称的会计工作者还不到400余人，仅仅占会计人员总额的29.1%，显而易见比较少，很难符合实际会计工作的要求。（二）存在的主要问题1．业务素质比较低。会计工作需要会计人员专业素质高，但也有一些共同的职业素质要求。某些会计工作者因为专业素

7、质不够硬，形成了会计信息质量不够高，乃至给经济管理带来了巨大的损失。这表明，会计工作者的专业素养不佳也是形成会计信息质量差异的最主要原因之一。这就要求我们在光的总趋势，积极引导会计人员自觉提高职业素质，提供会计信息质量的专业支持。2．思想道德素质不高众所周知，美国的“安然”，我国的“琼民源”、“银广夏”等财政造假事务都与会计工作者缺少起码的职业道德相关，部分会计工作者职业道德严重缺乏，其体现在会计工作活动时，道德规范违反事实，公平，造成了大面积的会计信息失真。于是，提倡会计职业道德，增强会计职业道德的教育，并联合各项会计工作活动指挥会计工作者不断加强道德的自

8、我修养，树立正确的职业道德观念，培养良好的职业道德习