综合实践课活动方案

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1、综合实践课活动方案----------我读书,我快乐,我成长一、指导思想:《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,使每一从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,从而优化班级文化环境,丰富学生精神生活,让孩子们遨游在书的海洋里,亲历文字的魅力,品味浓郁的书香,开拓眼界,提高学生的语文素养。二、活动目的:1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔

2、视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。3、促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。4、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象:活动组长:班级内各小组组长活动成员:全班学生四、活动口号:“我读书,我快乐,我成长”五、活动设想:(一)构建阅读体系1、合理推荐阅读书目:根据学生年龄特点,根据新课标读书要求,合理向学生推荐每学期的重点阅读书目,分为“必读书目”和“选读书目”。打印出来,张贴在教室里。2、制定读书计划书:每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划。具体格式可让

3、学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。(也可以参照附表1)3、建立阅读检查机制。(见附表2)(二)广开书源,开发阅读环境1、建立三级书库,让学生有书可读①创建与学校图书室“手拉手”活动,每月向学校借100本图书,以扩大学生的阅读量。②要求每人选一至两本捐到班级,建立班级小书库,并制定借阅制度,选出图书管理员。③教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展①每周二、四、六的早自修,为规定阅读时间,由语文课代表和管理员组织,可朗读所教的课

4、文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。②每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。(三)积极组织读书活动,检查读书效果1、上好阅读指导课,教给学生读书的方法,组织读书交流活动,使学生处理好精读和粗读的关系,处理好读和写的关系。2、建立读书成长册:每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言

5、、心得体会(样式见附表3)以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。3、组织小型、即时性活动。①每学期组织学生开展一次读书小小报评比活动。②开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。4、开展“阅读之星”的评比,对多读书,会读书的孩子,进行表彰奖励。六、总结提高“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。搞班级读书活动,会让我和孩子一起成长。及时地总结中会提升自我,走出特色。我们将在不断地书写中把这项活动推向深入。“我读书,我成长,我快乐”——六年级实践活动总结为了营造浓浓的读书氛围,让学生在大量的阅读实践中丰富知识,

6、开阔视野,在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛,我班自2011年3月开办以来,每年都举办以“我读书,我成长,我快乐”为主题的读书节活动,通过开展读书节活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,激发师生读书的兴趣,让书籍为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:“我读书,我快乐!”   地读书活动中,师生亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍、博览群书的好习惯。通过读书活动的开展,进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐班集体的建设

7、,营造了书香班级,达到了活动的目的。   我们的创意及做法是:   一、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。   根据计划,每次都及时制定详实可行的读书节活动方案,按照活动方案,我们在全班开展读书活动的动员工作。利用升旗仪式,全校举行隆重的开幕式,在班里召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌、布置“读书乐园”,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造校园文化氛围,提高师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。   二、落实责任,确保读书节活动的顺利开展。   为确保每届读书节活动有效、规范、深入、有序地

8、开展,我班成立了活动领导小组,根据活动方案,层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。   三、创新活动,为每位

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