人教版小学语文二年级上册第5单元试卷1

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1、2014-2015年小学语文二年级上册第五单元检测题(重点学校密卷)学生姓名：成绩：（书写整洁2分）二、读一读，写一写。（10分）mǎnyìbēibāobànɡwǎnzhuāzhùɡōnɡbùzhuōyǐsōnɡshùzhùyìrìqīzhùfú三、给带点的字选择正确的读音，用“____”画出。（9分）吵(chǎocǎo)架难(lánnán)过屋顶(dǐndǐnɡ)连(liánnián)忙风筝(zhēnɡzhènɡ)粗糙(cāocào)称(chēnɡchēn)赞板凳(dènɡdèn)郑(zhènzhènɡ)重三、照样子

2、写一写。（12分）1、反－板（木板）旁－()()各－()()2、折－斤（市斤）背－()()期－()()3、泪－相（互相）注－()()挑－()()四、填上合适的词。（8分）一句（）一根（）一（）花一（）板凳一片（）一盆（）一（）山一（）纸船五、读一读，选合适的词填空。（8分）幸辛1、妈妈每天工作很（）苦。2、我们的生活很（）福。已以1、他们（）经做完作业了。2、我（）后再也不会那么做了。吗吧1、现在可以把你的绿铅笔借给我了（）。‘2、小文，今天我们一起做作业，好（）？关心放心1、周老师很（）同学们。2、小明是一个让妈妈（

3、）的孩子。六、连一连，读一读。（8分）美丽的天空吹松果可爱的风景踢篮球蓝蓝的妹妹打泡泡香甜的苹果采足球七、根据课文内容选择正确的答案。（9分）1、《称赞》一文告诉我们()A、见了朋友要说好听话。B、恰当的称赞能使别人自信、快乐。2、小猴当上了“万兽之王”，是因为（）A、小猴子让大家；按自己的习惯生活。B、大家怕小猴子。3、《蓝色的树叶》一文中，林园园脸红的原因是（）A、因为她看到李丽用蓝铅笔画的树叶比她用绿铅笔画的树叶好看，所以脸红了。B、因为林园园看到李丽的蓝树叶后，认识到自己的做法不对，同学有困难时应该帮助，而自己

4、没做到这一点，所以脸不由得红了。八、照样子，把句子补充完整，并在括号里加上标点符号。（12分）1、例：神气极了。（1）老虎吃人，可怕极了。（2）红红的苹果，___________极了。（3）__________________，________________极了。2、例：荡来荡去（1）春天到了，小燕子在天上飞来飞去。（2）冬天到了，小朋友在雪地上______来______去。（3）______________，_____________来______去。九、读短文，填空。（10分：2+4+4）坚固的棍子这一天，父亲把

5、三个孩子叫到自己的跟前来，说：“你们各自把这根棍子折折看吧！”“这很容易嘛！”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。“那么现在来折这个！”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看！”大儿子用心力气，就是折不断这捆棍子。第二个儿子也来试，最小的儿子也试了，但都折不断。“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根棍子捆在一起就变得坚固，也就是说，只要你们同心协力，就没有办不到的事情。”二、这篇短文有______个自然段。三、从文中找到下面词语的反义词。困难——（）松散——（）3、读了这篇课文，你想说什么？______

6、_____________________________________________十、看图写句子。（12分）新课标第一网XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体

7、系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源11在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对

8、话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学