(双农)总局优秀教师刘洪德事迹材料

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1、躬耕桃李化春泥——记双鸭山农场小学教师刘洪德刘洪德，男，43岁，小教一级教师，本科学历，中共党员。现任双鸭山农场小学二年级班主任。自参加工作以来一直担任班主任，教语文、数学。他工作勤勤恳恳，兢兢业业，勇于探索，不断创新，取得了显著的业绩，受到全校师生和家长的广泛赞誉。曾荣获“总局模范教师”、管理局“师德先进教师”称号，“黑龙江省县域优秀教育人才奖”获得者，多次被评为农场优秀教师和优秀班主任。刘洪德老师常说，学校就是学生快乐成长的乐园。学生只有在愉快的氛围中生活和学习才能迸发出激情，从而形成为中华崛起而读书的意愿。他把全部的爱都献给了学生，献给了他忠爱的教育事业，为学生

2、的成长带来了无限的快乐。一、锤炼思想，提高境界作为一名教师，刘洪德同志深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能成为一名合格的教师。平日里他总是注意学习党的各项方针政策，并运用自己学到的政治理论指导自己的教育教学工作实践。他以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，自觉履行教书育人的神圣职责。二、关爱学生，享受快乐（一）教师的爱是学生快乐的源泉刘老师无时无刻不在关爱着每一名学生，也无时无刻不在使自己和学生收获着快乐。学生有病了，他带着学生去看医生。学生在日记中写到：“我爱老师，我爱爸爸、妈妈，我要好好学习，天天向上。老师，我怎

3、么就这么喜欢你呢？我的愿望是让老师越来越年轻……”对于学困生，他总是给予无微不至的关爱。白依心同学性格内向，不爱说话，看上去明显发呆，也从不和同学一起玩。刘4老师看在眼里，记在心上。课上，刘老师鼓励她回答问题；课下，主动与她交谈，让她说话，还让同学们主动带她一起玩；放学时主动和她说：“白依心再见”。慢慢地，白依心变了，变得愿意举手发言了，变得愿意和同学们一起玩了。她在期中考试的答卷中写到：我的愿望就是将来也当一名老师。这是一名很内向的学生，就这样在老师的关怀下，在班级这个大家庭里快乐地成长着，这凝聚的是老师无私的爱！（二）培养和保护孩子的自信心是他们快乐成长的催化剂他

4、班有一名学生，很贪玩，学习不够努力，学习成绩不理想，特别是朗读能力较差，每次朗读课文都是结结巴巴，根本谈不上流利。同学们都笑话她。老师再让她读课文时，她的声音与越来越小了。刘老师发现后，就找她谈心，帮助她树立信心，并且一句一句地教她读。让她先练一个自然段。课堂上，刘老师就让她读练的那段。她读得很流利，还得到了同学们热烈的掌声。她笑了，笑得那么甜。从那以后，她有信心了，由于很下功夫练朗读，朗读水平有了大幅度地提高。同学们都说“她朗读进步最大”。渐渐地，她不仅朗读水平提高了，连语文成绩也提高得很快。孩子的自信心无论是对孩子的学习，还是今后的发展都至关重要。刘老师在最大限度

5、地培养和保护孩子的自信心，创造性地帮助孩子树立自信心，为使孩子超越自我，完善自我，进行着不懈地努力。（三）愉悦宽松的成长是学生快乐的土壤刘老师的班级的“班规”是学生集思广益的结果。同学们自己说出在家里、在学校、在班级，无论是学习、纪律，还是卫生、劳动等方面应该怎样做，不应该怎样做。学生都能很自觉遵守这些规定，因为这是他们自觉成长的需求。课上，同学们大胆质疑，提出不同的问题，说出不同的解决办法，并在辨析中认识到最佳策略。在他的班级，学生发表自己的见解，其愿望越来越强烈。对老师的范读和生字的书写经常提出自己的建议。奖励小红花是他们班的一种奖励办法。在学习、纪律等方面，谁要

6、是得了4“优”，就给在光荣榜上帖一朵小红花。一次，一名同学多给自己帖了4朵。被同学发现了，就提出了质疑。这名学生的回答是“等我得够了这4朵之后，再继续帖”。刘老师当众表示“可以！”是啊，在自己成长的道路上提前铺满鲜花有什么不可以呢？因为这是他们奋斗的目标。只要老师为孩子提花快乐的土壤，鲜艳的花朵就一定会竞相绽放。（四）让孩子在各种活动中快乐成长刘老师这个班级学生自我表现办都比较强。学校组织的讲故事比赛，获奖的6名学生中，他们就有4名。在学校举办的童谣比赛中，3个一等奖都是他班的学生。在宝山区举办的童谣比赛中，他班有8了荣誉。在每次活动中，刘老师都精心组织，为学生营造快

7、乐。学生名学生获得优秀表演奖。刘老师获得优秀指导教师称号，为学校赢得了荣誉。三、潜心钻研，不断提高作为一名人民的教师，他一心扑在工作上，始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，他始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。他上的课充满了激情、诙谐、幽默、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听他上的课。为了上好每节课，他认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，他启发学生动手、动脑，大胆创新，求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。取