教育心理学分章节练习

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1、第一章教育心理学概述一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。）1、学习的主体因素是（）。A.学生B.教师C.教学内容D.教学方法2、在学校教育中起关键作用的是（）。A.学生B.教师C.教学内容D.教学方法3、学与教的过程中有意传递的主要信息部分是（）。A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法4、教学心理学研究的核心内容是A.学生B.教师C.教学过程D.学习过程5、教学心理学初创时期大致在（）。A.20世纪20年代以前B.20世纪—50年代C.20世纪60—70年代

2、D.20世纪80年代6、教育心理学形成于（）年。A.1903年B.1913年C.1924年D.1879年7、心理学作为一门独立的学科，诞生于（）年。A.1879年B.1903年C.1913年D.1924年8、心理学的缔造者是（）。A.桑代克B.冯特C.斯金纳D.布鲁纳9、教育心理学的创始人是（）。A.冯特B.桑代克C.苛勒D.华生10、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位，他因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心里学

3、》D.《教育心里学大纲》11、世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年（）出版的《教育心理学》。A.乌申斯基B.卡普切列夫C.列昂节夫D.鲁宾斯坦12、为西方教育心理学的发展奠定基础，并确立了学科体系的是（）在1903年发表的《教育心理学》。A.桑代克B.冯特C.华生D.苛勒13、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。A.教学内容B.教学环境C.教学媒体D.教学过程14、初创时期的教育心理学著作，内容多是以（）的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A.儿童心理学B.

4、教育心理学C.普通心理学D.学习心理学15、教育心理学的发展时期是（）。A.20世纪20年代以前B.20世纪20—50年代C.20世纪60—70年代D.20世纪80年代以后一、单项选择题答案：1-10ABCDAAABBB11-15BABCB二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号分别在填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。）1171、教育心理学自身独特的研究课题：（）A.如何教B.如何管理C.怎样学D.怎样评价E.学与教之间的相互作用2、学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含（）要素

5、。A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境3、学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起，它们是（）。A.学习过程B.教学过程C.管理过程D.评价/反思过程E.认识过程4、学生对学与教过程的影响主要体现在（）。A.年龄差异B.智力差异C.群体差异D.个体差异E.性格差异5、教学媒体包括（）。A.书本B.录像C.图片D.教师E.计算机网络6、教育心理学对教师心理的研究主要涉及（）方面。A.敬业精神B.专业知识C.专业技能D.教学资格E.职业要求7、教学环境包括（）。A.基础条件B.师生关系C.上下级关系D.物质环境E.社会环境8、

6、教学的物质环境包括（）。A.课堂自然条件B.师生关系C.教学设施D.上下级关系E.空间布置9、教学的社会环境包括（）。A.课堂纪律B.课堂气氛C.教学设施D.师生关系E.同学关系10、教育心理学对教育实践具有（）作用。A.描述B.验证C.解释D.预测E.控制二、多项选择题答案：1、ACE2、ABCDE3、ABD4、CD5、ABCDE6、ABCD7、DE8、ACE9、ABDE10、ACDE三、判断题（判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”）1、教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）2、教育心理学是心理学与教育学

7、的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。（）3、教育心理学只研究学生群体差异，不研究个体差异。（）4、教学媒体只是师生之间传递信息的工具，所以它不属于教育心理学的研究范畴。（）5、教育心理学只是一门理论性的基础学科。（）6、观察法是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察记录和分析的方法。（）7、调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象问题的一种研究方法。（）8、实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。（）9、由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以

8、它所得结果比较接近于实际。（）三、判断题答案：1-9×××××√√×√四、填空题（在下列各题的空格处填入正确答案）1、教育心理学是研究教育情境中与的基本心理规律的科学。2、是学习