小学2017-2018学年第二学期教科室工作总结

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1、小学2017-2018学年第二学期教科室工作总结质量是学校生存和发展的基石，而质量的提升关键在教学流程的管理。本学期，立足学校教育发展的实际，以“生本教育”理念统领学校教学工作，以提升质量为重点，以课程实施为载体，以课堂改革为核心，以课题研究为抓手，发挥“研究、指导、管理、服务”的工作职责，规范常规管理，改革课堂教学，提升教研品质，推进课程建设，着力打造书香校园，促进我校教育教学质量的稳步提升。一、加强队伍建设，促进专业成长以校本研修及培训为载体开展教学活动，打造名师、培养梯队，改革课堂教学，践行生本，探

2、索有效课题研究和课程建设与课堂教学进行整合。（一）推进专业阅读写作。结合书香校园打造活动，继续实施读书工程，即每月读一本教育杂志、每学期精读一本教育理论书籍、每学期各撰写一篇高质量的教学案例、反思、教学策略、教学随笔、教育叙事、教学论文。开展教师读书分享活动，将理论阅读与实践思考相结合起来，为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁。2018年3月2日，开展了“读专业文化享幸福人生”寒假读书分享会，一年级组的王鑫宇老师对阅读“窦桂梅与主题教学”进行汇报，分享了清华附小从三个超越到主题教学的推展及实践经验；二年级的

3、王海霞老师分享了《孩子在哪里，要让放手成为一种爱》，从语文综合性学习课程出发，提出了自己的见解；三年级的樊鑫圆老师在拜读了《致教师》，要做好一名优秀的教师必须要做到“三心二意”，即要有爱心、信心、恒心、真情实意和深情厚意；四年级的尹俊芳老师分享的书籍是《龚雄飞与学本教学》，对推动“学为中心”的课改进行阐述；五年级的赵丽老师分享的是《阅读教学教什么》，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈了自己读书的所思所想。在交流会上，大家围绕所读书目的精彩内容，或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，尽情分享着读书的收

4、获与快乐。（二）抓好梯队建设。1.指导培养，提升青年教师教学水平。为给青年教师搭建成长平台，开展了青年教师新教师系列跟踪指导活动。①观摩名师课堂微视频。2018年3月13日，分学科组织开展了青年教师观摩名师课堂活动，语文学科组的青年老师们观摩了《枫树上的喜鹊》这一课，感受到教师在教学中使用儿童语言的重要性；数学学科组的老师们聆听了《有余数的除法》这一课，认识到在数学教学中趣味性的重要性；英语组的年轻老师观看了《Weather》这一课，了解到在教学中给学生教授句式需要采用一定的方法的重要性；艺术组的老师们倾

5、听了《渔舟唱晚》音乐欣赏课，意识到在教学中创设情趣的重要性。培训使青年教师们受益匪浅，多媒体资源的合理使用使教师培训变得更加高效和丰富，观摩名师课堂也为教师课堂教学的改革带来了惊喜和挑战。②师徒结对是帮助青年教师少走弯路、快速成长的有效办法，学校长期坚持开展师徒结对活动，促进青年教师迅速成长。为有效落实，学校要求师傅每周深入课堂对徒弟常态课堂进行指导，每月第一周为师徒结对观摩学习周。师傅对徒弟的教案、课堂教学及平日的教学常规进行指导。徒弟随时听课，虚心向师傅请教。③开展了青年教师摸底课、师傅及校领导跟踪指

6、导课。开学以来，分管教学的领导和骨干教师深入教学第一线，亲自推门听课，对教师的授课情况进行详细记录，对课堂教学中存在的问题进行指导。在师徒结对常态课堂观摩指导活动中，师傅亲临教学现场观摩，给年轻教师做示范提建议，并及时与讲课的老师沟通交流，肯定长处，指出不足，以便于今后改进。④开展青年教师汇报课暨“同课异构”活动。每学期开学第三个月，青年教师在年级组集体备课和师傅的指导下，经过了组内反复的打磨和修改。虽然是同样的课程内容，但教学风格迥然不同，所采取的教学方法和策略也各有不同，每节课的课堂气氛活跃、师生互动

7、融洽。汇报课不仅给青年教师提供了展现自我风采的舞台，也让青年教师们在相互的交流与学习中，促进了自我专业的成长。⑤加强青年教师的基本功训练，如三笔、简笔画、普通话、多媒体技术等。通过外派学习、教学观摩、读书论坛、竞赛展示等活动，迅速提高新教师的教学能力和基本素质。一学期以来，开展了青年教师基本功之朗诵及书法比赛、课堂教学竞赛等活动。2.骨干引领，发挥其辐射作用为加强骨干教师培养管理，切实发挥其辐射作用。本学期骨干教师承担了示范课、研讨交流、青年教师培养、经验分享、命制试题、考核检查等工作。系列活动一：骨干讲

8、堂，引领成长。为充分发挥骨干教师的辐射作用，促进青年教师及新教师快速成长，2018年3月6日，开展了分享﹒进步--骨干教师讲堂暨青年教师培训活动。贺海燕老师针对《如何培养小学生的倾听习惯》，分享宝贵的教学经验，胡丽琴老师进行《家校联系的策略与技巧》培训等。系列活动二：骨干课堂，示范提升。开学第二周，开展了骨干教师示范课活动。12名骨干教师围绕各自的关注点，有的放矢，精心备课，课堂精彩纷呈，“提升课堂，且行且思”的评课议课更将活