义务教育2013-年人教版小学四年级数学下册第8单元检测试题考卷

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1、小学数学四年级下期单元练习题（第八单元：数学广角）（时间：80分钟）班级姓名一、填一填。l、如果口=4,○=6，△=7，那么（）里该填的数是2、1只小猴重4千克，1只小猴的质量等于2只小兔的质量，2只小兔的质量等于4只小猫的质量，1只小兔和1只小猫共重（）千克。3、甲班和乙班共83人，乙班和丙班共86人，丙班和丁班共88人，那么甲班和丁班共（）人。4、3个★+1个●=14个☆6个☆+1个★=1个●,1个●=（）个☆5、用2个4,2个0和一个小数点组成小数，一个O都不读的是（)，只读一个O的是()，两个0都读的是（）。6、三角形最大的内角不能大于（）度。7、公园要修一条长80米的石子路

2、，计划在道路两旁栽树，每隔4米栽一棵。(l）如果两端各栽一棵树，共需（）棵树苗；(2）如果两端都不栽树，共需（）棵树苗；(3）如果只有一端栽树，共需（）棵树苗。8、一个时钟3点钟敲3下，6秒种敲6下，(）秒钟敲完。9、运动会上，在体育场的一侧插彩旗，每隔2米插一面，一共插了51面，从第一面到最后一面的距离是（）米。10、图书馆和教学楼相距200米，要在两楼之间的小路两旁栽树，相邻两棵树的距离是4米。因为每边有（）个间隔，所以每边栽（）棵树，一共要栽（）棵树。二、请你列式计算。1、8除640的商比28与15的积少多少？2、13.5减去9.25与0.98的和，差是多少？3、134与77的

3、和乘86与24的差，积是多少？4、甲乙两数的和是4.08，甲数是1.5，乙数是多少？5、一个数是12.56，比另一个数多0.92，这两个数的和是多少？三、实践乐园。1、学院街长500米，每隔25米放一个垃圾箱，两端都放，需要垃圾箱多少个？2、为迎接元宵节，人民公园要在园内一条长1000米的路旁一侧悬挂灯笼，每5米放一盏，若路的两端不挂灯笼，一共需要准备多少盏灯笼？3、在城市一条大街两侧架设路灯，大街长960米，每隔30米设一个路灯，若路两端都不架设，共需路灯多少盏？4、公园内有一条石子路长700米，在路的一侧从头到尾等距地放着36个垃圾桶，每两个垃圾桶相距多少米？5、体育老师画一组供

4、4人小组赛的50米长的跑道。老师画完每条跑道线用3分钟，画完这组跑道共用多少分钟？6、同学们玩一个方阵游戏，方阵最外层站男孩，每边6人。要玩这个游戏，最外层的男孩共需多少人？7、一个圆形人工湖周长282米，如果沿湖的一周每隔6米种一棵柳树，一共需种多少棵？8、市政部门原计划在和平路的一旁放置41个垃圾箱（两端放），它们的间隔是50米。现在改为只放置26个，间隔应改为多少米？9、围棋盘的最外层每边能放19个棋子。最外层一共可以摆放多少棋子？整个棋盘一共可以摆放多少棋子？10、为迎接外宾，育英小学校园里用81盆鲜花摆了一个方阵花坛，最外层每边有鲜花多少盆？最外层一共有多少盆鲜花？德育教育

5、融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到

6、自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文

7、五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要