义务教育【精品推-荐】最新2018人教版小学六年级数学上册总复习分数除法复习试密密卷

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1、人教版六年级上册数学总复习试卷（分数除法）一、直接写得数　　（1）   　　（2）　　（3）　　（4）二、应用题　　①一根木棒长米，把它平均分成4份，每份长多少米？ 　　②一个等边三角形的周长是米，它边长是多少米？  (二)1．直接写得数　　　　　　　　　　　　　　　2．应用题　　一个正方体棱长总和是米，这个正方体的体积是多少？3．在（  ）里填上适当的数　　①、、   （  ）、、（   ）、（    ）（一）　　1、小冬家养黑兔20只，相当于白兔只数的，小冬家养白兔多少只？　　2、六年级有学生111人，相当于五

2、年级学生人数的，五年级和六年级一共有多少人？　　3、小刚家买来一袋面粉，吃了千克，正好是这袋面粉的，这袋面粉还剩多少千克？　　4、一个长方体的宽是20厘米，宽是长的，长是高的，它的高是多少厘米？ （二）　　1、看图列式计算　　2、对比练习　　（1）水果店运来40筐水果，其中苹果占，苹果有多少筐？　　（2）水果店运来苹果40筐，占运来的水果总数的，运来水果多少筐？　　3、应用题　　（1）修一条公路，已经修了全长的，正好是30千米，这条公路全长多少千米？　　（2）农场收青菜1800千克，是收的萝卜重量的，收的萝卜是多少

3、千克？　　（3）果园里有桃树45棵，梨树棵树是桃树的，有梨树多少棵？（三）一、填空　　（1）已知甲数的是36，甲数是（  ）。已知乙数的是，乙数是（  ）。　　（2）40分钟是1小时的（   ），1小时的是（   ）分钟。　　（3）铅笔的单价是钢笔的，把（   ）看作单位“1”。二、根据算式补充条件　　（1）停车场有24辆大汽车，（                  ），有多少辆小汽车？　24÷　　（2）停车场有24辆大汽车，（                  ），有多少辆小汽车？　24×　　（3）停车场有24辆

4、小汽车，（                  ），有多少辆大汽车？　24×三、应用题　　（1）一个长方体的宽是长的，长是高的，它的宽是10厘米，它的高是多少厘米？　　（2）六年级（2）班学生人数是本年的学生人数的，六年级学生人数是全校的，如果六（2）班有学生48人，全校有学生多少人？(一)1、填空题：　　①六（1）班有男生20人，女生30人，男生与女生人数的比是（   ），男生与总人数的比是（  ）　　②甲数是乙数的，甲数与乙数的比是（    ）。　　③一本书，看了，看了的与没看的比是（    ）　　④21∶10＝

5、 读作：（    ）2、求比值　　24∶32＝　　56∶14＝　　15∶25＝　　∶＝3、应用题　　甲数的和乙数相等，甲数和乙数的比是多少？（二）一、填空　　1、一个长方形的周长是36厘米，长是10厘米，长和宽化成最简单的整数比是（  ）　　2、把0.85吨∶170千克化成最简单的整数比是（    ）　　3、甲数比乙数多8，乙数是4，甲、乙两数的比是（    ），比值是（    ）　　4、某班女生人数占全班人数的，这个班男女生人数的最简整数比是（   ）　　5、∶＝2∶（  ）＝（  ）∶10二、判断　　1、如果甲

6、数与乙数的比是1∶，那么乙数∶甲数＝5∶2（   ）　　2、一杯盐水，盐占盐水的，盐和水的比是1∶9（   ）　　3、小英买5个练习本用1.50元，练习本的总价与个数的比是1.50∶5（   ）　　4、比的后项不能是0（   ）　　5、六一班有男生25人，女生24人，女生和全班人数的比是24∶25（   ）　　6、÷＝＝（   ）三、化简比　　63∶27        45分∶1小时      0.07∶4.2    2.5千克∶400克　　∶       400厘米∶6米      ∶     500毫升∶1升德

7、育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。

8、在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一