unit1 b.let's talk

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1、四年级英语上册Unit1MyClassroomBLet’stalk教案一、教学设计思路本课时创设的情景是做大扫除的场面。呈现新知前，先复习本单元A部分Let'sdo的内容以及通过学生所熟悉的Let'slearn.Let'sdo,Let'stalk,Let'splay.这些句子为进一步学习表示动作的词组和Let's...作铺垫。教学中，可以通过提问帮助学生更好的理解对话的内容。趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。二、教学目标（一）知识学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答：Goodidea.和Allright.学习词

2、组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.（二）能力1.能听懂、会说“Let's...Letme...”的句型，并能在情景中进行运用。2.能正确使用祈使句如：Cleanthewindow。3.能正确做出Let’scheck的听力部分。（三）情感我们要培养与他人合作的精神，从而更好地发挥个人的能力。三、教学难点1.区分和正确使用Let’s…与Letme…2.clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。　　 3.单词job的发音有些难，特别是

3、字母j的发音。四、教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1.复习本单元A部分Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simonsays的游戏。如果听到教师说Simonsays:Openthedoor.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simonsays，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。2．让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。（二）呈现新课（Presentation）1．用学过的词组cleanth

4、ewindow导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard，让学生认读词组，并启发学生说出中文。2．教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用Thisis…介绍这些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教师创设情景：Theyareclassmates.Onedaytheyare

5、goingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook!Whatdotheywanttodo?3．师生共同观看教学课件2遍［Unit1Let’stalk/B］4．教师提问，学生回答：　　Whosays:Let’scleantheclassroom?(WuYifan)　　Whosays:Let’scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)　　Sarah和Amy同意他们提出的建议吗? 他们是怎么回答的呢？(Goodidea.Allright)告诉学生在表示同意

6、别人提出的建议时可用Goodidea和Allright来表示，让学生学说这两个句子。　　Whowanttocleanthewindow.(Mike)　　Whowanttocleantheboard? (ChenJie)  　　Isthepicturenice?(Yes.It’snice.并板书，让学生用完整句回答问题) 　nice在Nicetomeetyou.句子中曾经学过，教师可稍做解释，与good同义。Istheclassroomniceandclean?(Yes.It’sniceandclean.并板书，让学生用完整句回答问题)clean在本句中与

7、前面所学的意思不同，意为干净的。教师可先让学生在理解的基础上才出该词的含义。WhatdoesMissWhitesay?(Goodjob!并板书)让学生凭借自己的理解能力猜意思，教师做补充。5．教师提出问题让学生思考：WuYifan,ZhangPeng与Mike,ChenJie所说的句子相同吗？有什么区别？让学生带着问题再看一遍教学课件。6．学生回答问题，教师进一步做讲解。Let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Letme…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。7．

8、让学生看黑板读出词组和句子。8．看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，