学院学生安全教育及管理暂行规定

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1、学院学生安全教育及管理暂行规定第一章总则   第一条为了加强校园管理,维护正常的教学和生活秩序,保障学生人身和财物安全,促进身心健康发展,根据教育部《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》,特制定本规定。   第二条学生安全教育及管理的主要任务是,宣传、贯彻国家有关安全管理工作的方针、政策、法律、法规,对学生实施安全教育及管理,妥善处理各类安全事故,引导学生健康成长。    第三条学生安全教育及管理,要以预防为主,本着保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则,做好教育、管理和处理工

2、作。    第四条学生必须严格遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度,自觉接受安全教育和管理。在日常的学习生活中要注意人身和财产安全,增强安全防范意识,提高自我保护能力,防止各种意外事故的发生。    第五条应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作,列入学校工作的重要议事日程,加强组织领导。建立工作机制,完善并落实各项规章制度。    第六条在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身伤害后果事故的处理,适用本办法

3、。 第二章安全教育   第七条党委学生工作部(学工处)作为学生安全教育的主管部门,应积极协调学校各部门和有关群众团体或组织,分工协作,积极开展学生安全教育,普及安全知识,增强学生的安全意识和法制观念,提高防范能力。   第八条学生安全教育应根据专业、年级及青年学生的特点,贯穿于学生从入学到毕业的全过程;面向全体学生,在各种教学活动、实践活动、文体活动、军训训练和日常生活中适时进行;根据环境、季节及有关规定进行防盗、防火、防特、防骗、防病、防事故等方面的教育,并使之经常化、制度化。善于利用典型案例、身边案例教

4、育学生,强化教育效果。    第九条加强思想政治教育工作,认真做好特殊学生的思想工作,注重心理疏导,教育学生注意保持健康的心理状态,培养学生良好的行为规范,帮助学生克服各种原因造成的心理障碍,把事故消除在萌芽状态。    第十条对存在一定危险性或可能给活动参与者造成伤害的体育、文娱等活动,组织方、承办方、参与方等各方应该做好安全教育和一定的预防工作。    此类活动的参与者应在事前充分认识到此类活动的危险性和可能造成的伤害,自愿决定是否参与活动,并自行承担可能产生的后果。 第三章安全管理    第十一条党委

5、保卫部(保卫处)作为学生安全管理工作的主管部门,具体组织实施安全管理工作。学校各有关部门应分工协作,积极配合。    第十二条学校要做好学生日常安全管理工作,加强安全防范,建立和健全规章制度,严格管理。    第十三条全体教职工要从关心学生、爱护学生出发,树立安全防范意识,明确安全责任,努力做好本职工作,维护学生人身和财产安全。    第十四条 加强对各种大型活动的管理,组织学生进行各种大型活动,要严格实行审批制度。实行“谁主管谁负责”、“谁主办谁负责”、“谁组织谁负责”的安全责任制,主办单位在上报方案时,

6、要附有安全预案,对安全措施不落实的,不予批准。活动组织者须将活动的目的、时间、地点、参加人员、方式、安全保卫措施等内容以书面形式向各学院或主管部门报告,条件不具备时不得批准和实施。严禁组织和参加危险性校外活动或到危险地域活动,严禁以校外活动为名组织学生在校外过夜。   第十五条学生必须严格遵守国家法律、法规和学校各项规章制度,注意自身的人身和财物安全,防止各种事故的发生。   第十六条学生在日常教学及各项活动中,应遵守纪律和有关规定,听从指导,服从管理;在公共场所,要遵守社会公德,增强安全防范意识,提高自我

7、保护能力。   第十七条学生应严格遵守宿舍管理的规定,自觉维护宿舍的安全与卫生,提高自我管理能力。    第十八条学生发生意外事故以及学生要求保护人身或财物安全等情况时,应迅速启动应急预案,采取有效措施,控制事态发展,减轻伤害和损失。    第十九条学校提倡学生自愿参加意外伤害保险。在尊重学生意愿的前提下,学校可以为学生参加意外伤害保险创造便利条件。 第四章事故处理   第二十条学生人身和财产发生一般伤害后,要及时调查处理,根据当事人或第三人的过错,责令其赔偿损失,并给予批评教育或相应行政、纪律处分。在校园

8、内,发生学生人身财产重大事故后,应迅速采取措施进行抢救、保护现场,同时加强教育引导、信息公开及善后处理等工作。   第二十一条学校发生学生安全事故,遵循严格责任追究原则。涉及追究刑事责任的,应及时与公安部门联系,协助调查处理。重大事故有关领导应亲自参加调查工作,并认真研究调查报告,及时处理。   第二十二条在安全管理或事故处理过程中,需要搜查学生住处时,须报请公安部门依法进行。调查处理案件应以事实为依据,不得逼供

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