如何实现人力资本投资回报率最大

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1、如何实现人力资本投资回报率最大如何实现人力资口大连徐明琴王秀平建立完善的培训制度企业培训涉及两个培训主体一一企业和员工,这两个培训主体参与培训的目的存在一定的差别.在一定的制度条件下.这种差别将导致培训无法达到目的或效果很差.因此.要想提高培训的效率,就必须建立一套完整的培训制度,通过制度来明确双方的权利和义务,利益和责任,理顺双方的利益关系,使双方的目标和利益尽量相容.培训制度主要包括:培训服务制度,入职培训制度,培训激励制度,培训考核评估制度,培训奖惩制度,培训风险管理制度以及培训实施管理制度,培训档案管理制度,培训资金管理制度等等.由

2、于培训制度是由企业制定的,所以制度的主要目的是调动员工参与培训的积极性,提高员工队伍的素质,提高工作效率,使培训真正满足企业生产发展需要的同时也使企业的培训活动系统化,规范化,制度化.注意规避培训风险培训是一项生产性投资行为,做投资就必然存在风险.为避免员工不辞而别或跳槽,除了按照培训制度的要求签署培训协议外,还可视具体情况考虑采取下列方法:(1)如果是中外合资企业,应尽可能让员工到投资的91,商方总部受训,以便管理.(2)用人单位与国际培训机构签订的委托培训协议中要约定保证受训人员回国,回委托用人单位的有关事宜.如培训合格证书,职称证书等

3、应交用人单位,由用人单位发给经委派培训的员工.(3)培训结束后,培训费用应让本人签名确认,交财务处保存,以备不时之需等.实施”资助与自我开发”制度实施资助与自我开发”制度,鼓励和引导广大员工参加后续学历(学位)教育,对工作需要,经单位批准参加学历教育的员工,取得毕业证后可报销一定比例的学费.“资助与自我开发”制度实际上体现了利益获得原则,即谁投资谁受益,投资与受益成正比关系,考虑培训成本的分摊与补偿.比如,对于投资大,时间长,能够迅速提高受训者能力和其个人收入的开发性培训项目,对基础学历教育及以提高自身基本素质为主的培训,以个人投资为主,企

4、业部分分担,根据员工学习成绩的好坏,以奖惩的性质调整各自的比例.企业内部应有人力与人才的层次分层人力资源与人才资源是两个完全不同的概念.<中共中央,国务院 关于进一步加强人才工作的决定>明确指出:”人才存在于人民群众之中,只要具有一定的知识或技能,能够进行创造性的劳动,为推进社会主义物质文明,政治文明,精神文明建设,在建设有中国特色社会主义伟大事业中做出积极贡献,都是党和国家需要的人才”.为保证企业获得持续增长的动力,需有针对Modernenterpriseeducation性地进行人力资本投入.企业应结合人力资本自身特点进行细

5、分,并对照企业短期目标与长期战略进行不同的定位.建立企业短期与长期的人力资本制度规划.企业高层次管理技术人才和高技能人才的培训与开发的前提是界定他们的标准,即建立企业三支人才队伍选拔,测评机制方法,从而区分人力资源与人才资源,按照”重点人才重点培训,优秀人才加强培训,紧缺人才抓紧培训,年轻人才经常培训的原则,在抓好员工队伍整体教育培训的同时,重点加强对三支人才队伍”的培养,变”培训是福利”为培训是激励”,提高培训的投资回报率,通过高层次人才队伍建设带动整个人才队伍的成长.通过量化管理实现人力资本增值目前,国内外运用得最为广泛的培训评估方法,

6、是由柯克帕特里克在1959年提出的培训效果评估模型.柯克帕特里克将培训效果分为4个递进的层次一一反应,知识,行为,效果.反应评估评估需要注意学员的反应,因为无论教师怎样认真备课,学员只要对某方面不感兴趣,就不会认真学习.知识评估评估需要检查学员所学的东西,这种检查可能以考卷形式进行,也可能是实地操作.行为评估评估试图衡量学员工作表现的变化.这是为了记录学员是否真正掌握了培训课程内容并运用到工作中去.如果他们没有学以致用,那么就说明对每个参加的人都是一种浪费.效果评估评估要衡量培训是否有助企业业绩的提高.如果培训达到了让员工改变工作态度的目的

7、,那么这种改变是否对提高企业的经营业绩起到了应有的作用7上述评估尤其是行为和效果评估,需建立在企业绩效管理的基础上.企业只有建立科学的绩效考核评价体系,建立起培训考核使用待遇一体化的人才工作机制,才能通过量化管理实现人力资本增值.口