什么样的家庭因素会影响孩子的学业成绩

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1、什么样的家庭因素会影响孩子的学业成绩 　　哈佛大学曾经做过一项调查研究，目的是找出什么样的家庭因素会影响孩子的学业成绩。父母几乎每天都给孩子读书、经常带孩子去博物馆等对孩子的成绩没有那么大的影响。一、我们忽视了对孩子日后学习非常重要的因素——语言环境从很久之前就开始流行所谓的“别让孩子输在起跑线上”。于是，大部分家长都会在孩子还没上学的时候，就疲于带孩子去参加各种早教班。事实上，小孩儿之间的差距早在他们上学前班时就已经体现出来了。我们找到了一份关于儿童语言能力的研究报告，报告指出：4岁的时候，高收入家庭的孩子要比低收入家庭的孩子听到更多的单词，并且听到的频次也相差巨大。这个频次的差距能大到

2、什么程度呢?3000万。这里面当然不都是新的词汇，而是说，不论在数量上还是在频率上，富裕家庭都给孩子创造了更好的语言环境。这一巨大的差距被科学家们称为“词汇鸿沟”。这项研究是由BettyHart和ToddRisley教授发起的。他们观察到，尽管学前教育阶段学习的词汇在一年之后都会被孩子们忘记，但是高收入阶层的孩子在日后的学习过程却表现出了明显的优势。　　怀着无比激动的心情，我十分荣幸地参加了市直机关党校第21期入党积极分子培训班的学习。非常感谢党校诸位老师的辛勤授课，在短短四天的学习当中，我始终抱着认真的态度参加每一天的学习，细心聆听老师们的讲课，认真学习中国共产党党章、党史、十八大精神、

3、“中国梦”和群众工作全覆盖等相关知识，并对党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识，对新时期党员应具备的基本条件、党员的权利和义务有了系统的认识。更重要的是，使我能够更好的端正入党动机，争取早日加入党组织。这次培训虽然时间短暂，但我受益匪浅、收获颇多，概括来说有以下几个方面的体会：　　一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊!”为了探究这其中的原因，两位教授针对42个

4、家庭开展了为期两年半的研究。这些家庭中有13个高收入家庭，23个中等收入家庭，以及6个需要依靠社会救济维持的低收入家庭。调查期间，这些家庭的孩子都经历了从7-9个月时咿呀学语，到3岁左右的成长过程。研究人员采集了大量的家庭语音数据并对此进行了分析。我们在这里摘录了一些研究结果，供大家参考。孩子语言库中86%-98%的词汇来自于父母。到了3岁左右，孩子的词汇量以及语言表达能力基本已经确立。数据表明，此时差距已经显现了出来，我们甚至能够通过孩子的表述来判断他们来自何种家庭。以下为研究人员统计的不同收入家庭父母与孩子的语言库调查。如果我们从10个月左右开始一直记录不同家庭中孩子们积累的词汇，就会

5、发现，随着时间的推移，这种差异会被逐步放大。到了孩子要去学前班的年龄时，三类家庭的孩子听过的词汇数量以及重复次数将相差好几倍。而这一初始差距会在日后的学习过程中被不断放大，导致后期那些词汇量跟不上的孩子在学业竞争中困难重重。根据这一现象，美国也在呼吁家长们能够花更多的时间陪孩子交流。即便在孩子还小的时候，也应该多给孩子朗读一些书籍，让孩子成长在一个词汇量丰富的环境中。就连希拉里·克林顿也在演讲中呼吁大家多留点时间给自己的孩子，她还说：我在我女儿还没有听觉的时候，就已经开始给她朗读书籍了，以至于等她16个月大的时候，就会捂住我的嘴说“别说了!”虽然是一句玩笑话，不过通过上面的数据我们也能看出

6、来，早期的语言环境有多重要。二、父母每天都给孩子读书、经常带孩子去博物馆，没啥用那是不是只要给孩子买大量书，并挤出时间陪孩子读书就可以磨平其中的差距呢?我们再来看另一项研究。哈佛大学曾经做过一项调查研究，目的是找出什么样的家庭因素会影响孩子的学业成绩。他们为此罗列了16项家庭因素：1.父母受过良好的教育。2.家庭非常和睦。3.父母有很高的社会经济地位。4.最近刚搬到一个很好的社区。5.母亲在30岁及以后生下第一个孩子的。6.母亲在孩子从出生到上幼儿园的这段时间内没有工作。　　能认真把握教材，把课标、教参与课本有机结合，能把握学生的认知水平和能力，重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到

7、帮助学生学会求知、不断发展的目的。尊重学生，重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力。作为毕业班班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。经过长时间的努力，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。在担任品德教研组长的工作中，能够刻苦钻研教学理论，增强对品德教学工作重要