学术研讨会论文集 中国的话语权问题-第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集

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2、话语权问题∗——在第四届全国语言文字应用学术研讨会开幕式上的发言李宇12学术研讨会论文集中国的话语权问题-第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集《第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集》中国的话语权问题∗——在第四届全国语言文字应用学术研讨会开幕式上的发言李宇12学术研讨会论文集中国的话语权问题-第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集《第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集》中国的话语权问题∗——在第四届全国语言文字应用学术研讨会开幕式上的发言李宇12明感谢各位专家学者参加第四届全国语言文字应用学术

3、研讨会，也感谢四川大学为会议所作的精心准备。我今天不是讲话，只是个学术发言，从学术的角度谈谈中国的国际话语权问题。刚才宣读的几封贺信，都谈及中国走向世界的问题，具有学术远见。是的，今天讨论学术，必须考虑中国走向世界这个大背景。一个国家走向世界，一个国家发展强大，重要的是在国际各领域都要拥有自己的话语权。当前，中国在国际上有了一定的话语权，但是还不大，有话语权的领域还比较少。例如在科技领域，汉语不能作为世界一些主要会议的用语，中国学者必须用其它语言来阐发自己的学术观点。话语权的获取受制于经济、政治、文

4、化、教育、科技、军事等诸多因素，但语言文字也会起很重要作用。中国的语言文字工作者，应该考虑怎样通过语言规划、学术研究来促成中国在世界领域的话语权。五十年前，中国开了两个重要的语言规划会议：1955年10月15日至23日召开的全国文字改革会议，同月25日至31日召开的现代汉语规范问题学术会议。这两个会议的成果，最后都形成了国家语言规划的文件，即1956年1月国务院批准的《汉字简化方案》，2月国务院发出的《关于推广普通话的指示》。这两个会议、两个文件，奠定了现代汉语、现行汉字的规范的基础，在中国文化史上

5、具有非常重要的意义。今年和明年，分别是这两个会议召开和两个文件发布50周年，教育部和国家语委准备开展一系列纪念活动，并籍此对我国五十年来的语言文字工作进行理论总结，对未来语言文字工作提出指导性意见。在总结五十年和规划今后语言文字工作时，必须考虑中国在国际上的话语权问题，这也是我想讲这个话题的原因之一。一、中国的外语战略从语言规划方面考虑中国的话语权，首先要研究中国的外语战略。打开网页，翻开报纸，不断看到关于母语和外语关系的论辩，这些论辩形成了中国语言生活的一个热点。1.1投入多产出少百余年来，我国都

6、非常重视外语教育。近些年来更加认识到外语的重要性，相继出台了许多政策以鼓励外语教育。我国的外语教育存在不少问题，其中之一是投入多产出少。现今中国的家庭投资，相当部分在教育上。再深究起来，这些投到教育的资金主要用在哪些方面了呢？相当一部分是在外语上。学生花费大量的时间、精力学外语，购置大量外语学习的书籍与器材；各级各类学校都在争相推进外语学习，“外汉双语教学”似乎成了奋斗目标。但是外语学习的效果并不理想，投入与产出不成比例。∗陈双新、郑梦娟两位帮助转写录音，并进行了文稿整理，特此感谢。李宇明12中国的

7、话语权问题外语并非人人都能学好，“全民学外语”的观念不符合语言学习理论。学习心理学告诉我们，在语言学习上，有人是天才，有人则愚钝，用一个外语水平标准要求所有的人，不科学。当然，也不能指望所有的人都能通过外语来了解外国，必须重视翻译工作，起码得把世界上一流、二流的精神产品及时翻译过来。语言学习不是为考试，而是为培养语言能力，培养学习者口语和书面语的交往能力。语言能力不是仅在课堂上就能教出来的，而是要在语言环境中“用”出来。我国有极大的外语学习需求，有庞大的外语教育活动，国家、家庭、学习者为外语学习投入

8、了大量的人力物力，然而却没有与之相称的外语使用场合，没有形成合适的外语应用环境。学习是从书本到书本，学习的动力是应试，应对升学考试、晋职考试、出国考试等等。即使外语学得倍棒，多数人除了出国之外，并无大用场。创造适合现代中国的外语生活，是提高外语学习效率的重要途径，且可以使外语教育投入得到回报，利于扩大国家的世界影响。1.2外语语种单调外语教育的语种过于单调，绝大多数人学习的都是英语。很显然，世界不只一种或几种语言，中国走向世界也不只是跟一种或几种语言的国家打交道，单调