高三政治必修第一轮轮单元考点复习教案4

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1、第十课　文化发展的中心环节一、加强思想道德建设1．社会主义思想道德建设的地位和内容(1)思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的①重要内容和②中心环节。思想道德建设规定着文化建设的③性质和方向，是文化建设的④灵魂。(2)社会主义思想道德建设，要以⑤为人民服务为核心，以集体主义为原则，以⑥增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、⑦爱劳动、⑧爱科学、爱社会主义为基本要求，以⑨社会公德、⑩职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。◆温馨提示社

2、会主义文化建设包括社会主义思想道德建设，社会主义思想道德建设是社会主义文化的中心环节和重要内容。2．树立社会主义荣辱观(1)社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。(2)以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。(3)以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤

3、俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结着中华传统道德的精华，又融入了当代中国的时代精神；既有先进性的导向，也有广泛性的要求。二、思想道德修养与科学文化修养1．在科学文化的陶冶中升华(1)人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是科学文化修养的重要内容。(2)人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树

4、立崇高理想的过程，就是思想道德修养。(3)科学文化修养与思想道德修养是相互促进的统一关系。良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。(4)科学文化修养的根本意义，在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人、有益于人民的人。◆温馨提示如果我们认为，学生阶段主要是提高科学文化修养，思想道德修养是以后的事，这种观点是不对的。2．追求更高的思想道德目标(1)不断改造主观世界，努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，

5、逐步树立共产主义远大理想。(2)在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。◆温馨提示追求更高的思想道德目标，要求改造主观世界，从实践上要积极行动，体现了知行合一的观点。1．重点突破：思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节(1)思想道德建设体现了先进文化的性质和方向。中国特色社会主义文化，是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。它由两个重要部分组成：一是思想道德，二是教育科学文化。其中思想道德建设是灵魂。(2)思想道德建设的加强有助于人

6、们树立正确的世界观、人生观和价值观。只有树立正确的世界观、人生观和价值观，我们才能真正把中国特色社会主义文化推向前进，保证社会主义先进文化健康发展。(3)思想道德直接支配和规范着人们的思想和行动，是推动社会发展的精神动力。【例1】某些旅行社以“超低价”、“零团费”、减少旅游点、增加购物点等方式进行服务欺诈。这表明我国思想道德建设应该(　　)①与社会主义市场经济相适应　②与社会主义法律规范相协调　③与中华民族传统道德相承接　④以诚实守信为重点A．①②③　B．②③④　C．①②④　D．①③④解析：题干中所列出的现象，表明需要加强思想道德建设，体现了①②④。③不符合

7、题干规定性。C项正确。答案：C◆拓展延伸社会主义市场经济对思想道德建设的影响具有双重性一方面，社会主义市场经济的发展，催生了许多富有时代气息的思想道德观念；另一方面，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵蚀人们的思想、败坏人们的道德。诚实守信是现代市场经济运行必不可少的条件，也是构建社会主义和谐社会的基础性工程之一。诚信缺失会直接导致市场秩序混乱、交易萎缩、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、经济衰退。形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。因此，建立社会主义思想道德体系应以诚实守信为重点。2．辨析比较：科学文化修养与思想道德修

8、养科学文化修养思想道德修养区别含义人们在科学知识、文