后进生转化的方法和重点

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1、后进生转化的方法和重点浅谈中职学校班主任工作中后进生转化的方法和重点学校中的各个班级好比一个家庭，班主任就是这个家庭的家长，家庭教育有宽有严，班级管理也是如此，家庭中孩子的性格各有差异，班里学生的成绩也有差别。一般来说职业高中情况复杂一些，且个性、思想特点明显，有较强的自主意识，这就增加了班主任在管理上的难度。如果处理方法得当，各种问题就迎刃而解；如果方法欠妥，即会事与愿违，甚至带来不良后果。学生的学习除了他们的先天智商之外，还要靠他们的后天努力，一个好的班主任最能发现他们在后天学习中的长处，并能因势利导，谆谆善诱。我在这之前长期担任职业高中的班主任工作，

2、耳闻目睹了一些情况，觉得在后进生的管理、指导上除了要“严”和“爱”之外，还应重视其转化工作，努力让后进生改变面貌。在做好学生转差工作上重点要突出了三个“一”即：对后进生对象一清二楚，对后进生周围环境一目了然，对好生、后进生一视同仁；和四个“一点”即：对后进生感情投资增加一点，对后进生表扬奖励放宽一点，对后进生学习指导优先一点，对后进生锻炼机会多给一点。一、对后进生对象一清二楚，是班主任在转差工作中的首要条件素质教育的要求就是教育学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美”。班主任不了解谁是后进生，不清楚每个后进生各自差在何处，这就很难

3、谈得上去转化他们了。我原所在职业高中非常重视后进生的转化工作，所做工作扎实有效并常抓不懈，如建立后进生个案，装订在班主任的备课笔记本中；定期分析后进生状况；召开后进生座谈会，及时掌握后进生状况；期末选出几名有明显进步的后进生进行奖励，同时对帮教的教师也进行奖励。学生生活在一个集体中，他们各有所好，周围影响他们进步的直接和间接因素很多，互相接触，互相影响。有的同学在一起互相帮助，好学上进，思想纯洁；而有的同学在一起贪玩好斗，不求上进，坏事不断，给老师增加了不少麻烦。有位同学叫万群，家庭经常较富裕，上初中不久就结识了社会上的一些“帮派”青年，满脑子江湖义气，学

4、习上不安心，经常缺课，每次考试“大红灯笼高高挂”，老师的批评教育当耳边风，这究竟是为什么呢？学校会同班主任从同学中了解到他结识朋友多、活动性强的情况，顺藤摸瓜，多次家访，并得到他父母亲的支持。此后班主任多次主动地接近该同学，耐心细致地做他的思想工作，经常点拨，为他创造做好人好事的机会，并让他每次双休日回校后向班主任汇报当周的休息活动情况。通过共同努力，他逐渐端正了交友的思想，疏远了那些不该交的青年，学习的主动性也增加了，思想上要求进步了，毕业前夕加入了共青团，现在成了一家商业公司的副总经理。二、对学生周围环境状况的了解，并做到一目了然，是做好转差工作的前提

5、学生周围环境状况不是千篇一律的，特别是家庭状况，直接影响到学生的学习情绪。有位叫陈建兵的同学，来自偏僻山村，自幼丧母，父亲残废，靠一个年迈七十多岁的祖母照料他的生活，来校后不安心学习，“身在曹营心在汉”，不要说是成绩上不了，就是每天到校也成问题，总想早点回家，帮助奶奶做点家务，照顾父亲，甚至想提前走出校门，挑起家庭生活重担。为了让这位同学挺起精神，度过学习难关，班主任在班上搞起了心连心活动，学习上开展“一帮一”活动，每学期开学，班主任都在班内组织同学们开展献爱心活动，把平时节省下来的零用钱捐出一部分帮助他交书杂费，学校也减免了他的学费，双休日、节假日组织学

6、生到他家帮助干活，减轻他在家的生活负担。就这样，在老师和全班同学的关心下，他安心、顺利地读完了初中。三、对待后进生好生一视同仁，是做好转差工作的必要条件转差工作不是一朝一夕就能奏效的，而是要经过长期不懈的努力，“精诚所至，金石为开”，就是这个道理。那些歧视后进生、重表轻里的做法是不可取的，事物发展是一个从量变到质变的复杂演变过程，人的变化是内因做主导作用，外因通过内因起变化，我们要把客观上的否定变为主观上的努力。一视同仁，可以增强后进生自信心，消除其自卑感。朱杰同学，出生于一个打渔家庭，父母亲都是文盲，三代人中只有他读过书。进入初中后，学习上不求上进，作风

7、纪律散漫，经常缺课，时而逃学，是校内出了名的“尖子”。面对这个情况，班主任在班内组织了一次主题班会，让同学们围绕这个同学存在的问题畅所欲言，有些学生认为他出身低贱，看不起他，有时还讽刺他，使他自惭形秽，不敢面对同学和老师。但他有体育天赋，每次校运会上总得名次，班主任将这一闪光点作为突破口，让他担任班内体育委员，为他创设参加班级工作的机会，得到自我表现的时机，去体验自己胜利的欣慰，同时，在班里广泛开展互敬互爱活动，形成良好的团结互助氛围。一次课外活动时，他终于把自己心中的郁积向班主任宣泄了出来，班主任因势利导，以朋友的身份与他谈心，这位学生感到老师从没因他家

8、庭情况不好和学习差而疏远他，反而更加关心爱护他，他感到了班级的温暖