高考生物高考生物试题题型分析及解题方法

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1、.......高考生物试题题型分析及解题方法一．高考生物学科试题特点：1．重视生物学基础知识的考查，生物学的基本观点、基本概念、基础理论、基本实验操作技巧。2．命题情景贴近生活，贴近最新科学成就，展示社会热点，不再是单纯地考查学生死记硬背的能力，而是重视考查学生的获取知识能力和分析能力；3．更加重视对学生生物学科素质和能力的考查，科学态度、意志品质、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力和科学探究的方法；4．实验考查的地位显著提高，以实验分析和实验设计等研究性学习形式命题的比重加大，体现了新课程改革的思想和理念。5．生物图、表等资料信息题的考查力度将进一步加大。二．解答生物试

2、题的三个过程：1．审题：认真读题审题，找出关键字词；（题眼——审题的最关键之处）2．破题：仔细分析题意，弄清命题意图；（是什么？为什么？怎么样？）3．答题：全面组织知识，完整规范作答。（清楚、准确、完整、规范。）三．生物试题的类型、解题方法和技巧（一）、选择题1．选择题的解题方法：①直选法、②排除法（淘汰法）、③推理法（正推法、倒推法、假设反证法）、④比较和对比法（分组对比法）、⑤图表法（对语言叙述繁琐的题干，将语言转换成为简洁的图表）、⑥计算法、⑧综合解题法（将上述方法综合应用）2．选择题的类型、解题方法（1）直接提问类：例1．鉴别一个真核细胞是动物细胞还是植物细胞应检查它：［］A．有

3、无叶绿体；　B．有无液泡；　C．有无中心体；D．有无细胞壁。【解题方法】：分析、比较和对比法、正确答案D例2．葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的放射性化合物是：［］A．丙酮酸；B．乳酸；C．二氧化碳；D．水【解题方法】：分析、对比法、正确答案D（2）不完全陈述类：例3.将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。如果将环境中C02含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物和ATP含量的变化情况依次是（）A.上升,下降,上升B.下降,上升,下降C.下降,上升,上升D.上升,下降,下

4、降【解题方法】：推理法、正确答案C（3）是非判断类：例4.下列有关光合作用的叙述中，错误的是（）A．叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用B．温度降到0℃时依然有植物进行光合作用C．叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATPD．光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用【解题方法】：推理法、正确答案A（4）因果推断类：例5．对某植物作如下处理：（甲）持续光照10分钟；（乙）光照5秒后再黑暗处理5秒，连续交替进行20分钟。若其他新不变，则在甲、乙两种情况下植株所制造的有机物总量是（）A.甲多于乙B．甲少于乙C．甲和乙相等D．无法确定【解题方法】：推理法、正确答案B（5）文字信息、图表信息类：例7.有

5、一种蓝色的染色剂DCPIP被还原后会成为白色，下面条件能使蓝色DCPIP产生最大程度颜色变化的是（）A．分离的叶绿体，置于黑暗中B．分离的叶绿体基粒，置于光下C．叶绿体提取液，置于黑暗中D．叶绿体基质提取液，置于光下【解题方法】：推理法、正确答案B例8．取生长状态相同的两组番茄幼苗，置于表中所列A、B两种培养液中，在相同的适宜条件下培养，甲组用A培养液，乙组用B培养液。培养一周后甲、乙两组番茄表现出的症状（　　）培养液成分ABCa(NO3)2KH2PO4KClMgSO4FeSO4其它微量元素蒸馏水++++++++++－+++（表中+表示有，－表示无）A．甲、乙两组的全部叶片变黄　　　　　

6、　B．甲组的叶片正常，乙组的全部叶片变黄C．甲组的叶片正常，乙组的老叶变黄　　　D．甲组的叶片正常，乙组的幼叶变黄【解题方法】：推理法、正确答案C（6）计算类：例9．现有一瓶葡萄糖溶液，内含有适量酵母菌，经测定瓶中放出的CO2体积与吸收的O2的体积之比为5：3，这是因为（）A.只有1/4的酵母在进行有氧呼吸B．有1/2的酵母在进行有氧呼吸C．有1/3的酵母在进行无氧呼吸D．有2/3的酵母在进行无氧呼吸【解题方法】：计算法、正确答案D（7）组合类选择题：例10．下列与C4和C3植物有关的叙述中，正确的是（）①C4植物的淀粉粒出现在维管束鞘细胞和叶肉细胞，C3植物的淀粉粒只出现在叶肉细胞②C

7、4植物的淀粉粒只出现在维管束鞘细胞，C3植物的淀粉粒只出现在叶肉细胞③C3植物叶片的维管束鞘细胞不含有叶绿体④C4植物叶片的维管束鞘细胞含有正常的叶绿体⑤玉米、水稻、高粱、甘蔗等是C4植物A．①③④⑤B．②③④⑤C．①③⑤D．②③【解题方法】：直选法、正确答案D（8）多项选择题：例11．如下图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔覆视部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。本实验证明（）A.光合作