第11-12课表格的制作

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1、题目：表格的制作初一年级第一学期第三章第三节共2课时教材分析教学建议本节课可以结合课本中的实例，上机演示学习教学目标知识技能目标：1、熟练掌握建立表格的三种方法和步骤。2、了解和掌握表格的选定、合并和拆分单元格等多种操作方法，引导学生的探索精神，巩固和扩展知识。3、掌握修饰表格的方法：字体、字号、颜色、对齐、边框和底纹。情感体验目标：引导学生关注生活，培养其社会责任感；教学重难点1、“表格与边框”工具栏的使用。2、表格编辑时单元格的选定。3、边框和底纹的设置。应用教具（学具）、软件：WORD2000、多媒体网络教室教学过程教学过程教学手段调控措施导入新课：前面几节课，我们学

2、习了WORD2000的文字输入与编辑，通过学习我们已经知道WORD2000具有较强的处理文字的能力。在我们的日常生活和学习中，还经常需要制作各种表格，如课程表、座位表等等。利用WORD2000可以方便地制出各种类型的表格，并且能对表格中的数据进行简单处理。讲授新知：一、表格的建立1、拖动制表：单击常用工具栏中的“插入表格”按钮并向右下方拖动鼠标指针，使蓝色表格的行列数与调查表中的行列数（8×4）相同，释放鼠标左键，在编辑区中即出现一个所需表格。2、菜单制表：执行“表格”—“插入”—“表格”命令，在弹出的“插入表格”对话框中输入表格的行列数后单击“确定”按钮即可。讲解引入教师

3、通过一张调查表的制作讲解演示63、手动制表：单击常用工具栏“表格与边框”按钮，打开“表格与边框”工具栏，在“表格与边框”工具栏中单击“绘制表格”按钮，指针变成“笔”形，根据表格要求，选择线型、粗细、颜色，拖动鼠标指针，先画出表格的外框，再画出表内各种线条即可。如果有的表格线画错，可以单击“擦除”按钮，将不合适的线条擦除。概念讲述：单元格：表格是一组由横线和一组竖线相互叉组成的，横线和竖线交叉形成的格子叫单元格。二、选定1.选定一个单元格：将鼠标指针指向单元格左边框，指针变成“ö”时单击即可选定该单元格。2.选定一行：将鼠标指针指向某行左侧选择条上，指针变成“ö”时单击可选定

4、该行。3.选定一列：将鼠标指针指向某列顶端的边框，指针变成“È”时单击，即可选定该列。4.选定单元格区域：将指针指向要选定的第一个单元格，拖动鼠标指针至最后一个单元格，释放鼠标器即可。三、调整表格1．选择、移动、缩放：将鼠标移到表格上，表格左上角出现一十字箭头，单击它可选中表格，拖动可移动表格，拖动表格右下角的方块标志可缩放表格。2．改变行高列宽：将鼠标指针指向要更改其宽度的行或列的边框并稍作停留，当指针变成双向箭头时，拖动指针即可改变行高和列宽。3．插入行列：选定与要插入的行或列数目相同的行或列，然后单击“表格”—“插入”子菜单中相应的命令即可。4．删除行列：选定该行或列

5、，然后右击选定区域，在快捷菜单中单击“删除行”或“删除列”命令即可5．合并单元格：（1）选定第3行的第2、3、4列，单击右键选择快捷菜单中的“合并单元格”。（2）用同样的方法将合并其他单元格探索任务：通过菜单进行制表时，可以单击“自动套用格式”按钮，套用设计好的表格格式，生成42种直观的表格。讲解演示　教师演示操作引导学生观察教师巡视辅导6学生操作据要求完成表格制作四、表格的修饰1．输入文字：单元格中输入相应的字符，必须将插入点移到单元格中：可以单击该单元格或用光标移动键移动2．边框线(1)选定表格(2)执行“格式”—“边框和底纹”在弹出的对话框中选择“边框”标签。(3)选

6、择所需线型及设置方式后单击确定。3．底纹(1)选定单元格(2)在“边框和底纹”对话框中选择合适填充色后单击确定。学生操作完成调查表的制作探索任务：拆分单元格在一个8×2的表格上完成制表任务探索任务：教师巡视辅导引导学生看书，并完成操作，教师巡视辅导，发现问题教师巡回辅导课堂小结：总结本课知识要点、学生学习及掌握情况，指出优点及不足课后分析：习题一、选择1．关于Word2000表格的行高，正确的是（D）。A.行高不能修改B.行高只能用鼠标拖动来调整C.行高只能用菜单项来设置D.行高的调整既可以用鼠标拖动，也可用菜单项设置2、选定Word2000表格中的一列，再从编辑菜单中单击

7、"清除"命令或按键DEL，将（B）。A.删除这一列，即表格少一列       B.仅删除这一列单元格中的内容。C.删除表格中所有单元格中的内容    D.删除这一列中第一个单元格的内容3、在Word中下列关于表格操作的叙述中不正确的是（C）。A.可以将表中两个单元格或多个单元格合成一个单元格B.可以将两张表格合成一张表格6C.不能将一张表格拆分成多张表格D.可以对表格加上实线边框二、操作1．设计一个课程表（课本P71）2．为校刊或班刊制作目录页（课本P71）3．对下表按要求完成操作①将表中第一行的标题设为斜体、加下