小学数学暑期学习材料汇编：走出认识误区创设数学味的情境

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1、小学数学暑期学习材料汇编：走出认识误区创设数学味的情境[摘要]由于教师对情境教学的片面理解，在目前的课堂教学中出现了一些不良倾向。真正的情境教学应该是既要创设生活情境，又能承栽学科教学任务，恰到好处地兼顾到儿童的特点和数学教学本身的特点，让教学走向有效、生动、深刻。数学课堂要创设充满数学味的教学情境，让学生在教学活动中深刻理解教学内容，激发学生探究的欲望。　　[关键词]数学教学；创设情境；学科特点；儿童心理　　华东师范大学方智范教授在《语文新课标对情境教育理念的吸纳》一文中说，在起草语文课程标准总目标和阶段目标时有意识地吸

2、纳了李吉林老师的情境教育理论和实践成果。李吉林老师20多年的研究，其情境教育的理论早就不再囿于语文学科，从情境教学拓展到情境教育又发展到今天的情境课程，她已经让“情境”成为当代教育的一个关键词。我认为，新课标中“情境”一词的诠释应该向李吉林老师的情境教育理论靠近，而不是参考国外若干情境教育的理论。2001年教育部颁布的数学课程标准文本中，“情境”一词共出现了67次。课改实施中“情境”的流行显然与新课程的价值导向有关。　　有人说，面对“流行”，我们习惯了去模仿，而很少有机会去寻找源头；我们习惯了“被告诉”，而很少自己思考。如

3、果陷在误读误解的泥沼中，我们怎么可能有真正的领悟和把握?又怎么可以任由这样的理解来改造我们的课堂?所以我们首先很有必要零距离地聆听李吉林老师对“情境”的论述：　　——情境教育之情境，是“有情之境”，是“活动之境”，是人化的情境，是一个有情有趣的网络式的师生互动的广阔空间。它是将教育、教学内容镶嵌在一个多姿多彩的大背景中，从而促使儿童能动地活动于其中。　　——这样的特定情境中蕴含着教育者的意图，它们使儿童的生活空间不再是一个自然状态下的生活空间，而是富有教育的内涵，富有美感的、充满智慧和儿童情趣的生活空间。这就是情境教育特意

4、创设的或者优化的情境。　　——情境教学的“理寓其中”，正是从教材中心出发，由教材内容决定情境教学的形式。教学过程中创设的一个又一个情境都是围绕着教材中心展现的。这种富有内涵的具有内在联系的情境，才是有意义的。　　——取“情境”而不取“情景”，其原因就在于“情境”要具有一定的深度与广度……“情境”讲究“情绪”和“意象”。　　综观今天对数学课堂“情境”的“批判”，有的课堂只关注了现实生活情境丢掉了学科特质而引发了“去数学化”的不良倾向，把“情境”等同于“现实生活”；有的课堂表现出为情境而情境；有的把含有数学信息的物化的场景混淆

5、于情境。所以老师们面对实际教学中一些“变味”“走调”的情境创设，发出少些“追风”，多些思辨的呼吁，提出了让情境拥有“数学”的脊梁。真理越辨越明，只是我们更应该思考：是情境这一命题本身的价值问题，还是我们对命题的内涵及操作的认识发生了偏差?　　重读李吉林老师的阐述，我们会发现，变味和走调并不是“情境本身惹的祸”，是我们作为实施者对情境的理解还停留在“望文生义”或“囫囵吞枣”的阶段，就随意改造我们的课堂。　　领悟了李吉林老师的情境教育理论，我们便能走出对情境的误读，便能辨析“自然状态下的生活”不等同于“优化的情境”，便能在创设

6、情境时牢牢把握“儿童的特点”与“数学学科自身的特点”这把金钥匙的正反两面。如此，我们也便能泯然而笑于从新课程实施之初的“跟风而上”到今日迁怒于情境本身的“众矢之的”，也一定会对批判后的建设更有信心——让“情境”在数学的天空重焕应有的光彩。　　下面，我结合自己的一节实践课例《用字母表示数》谈谈数学课堂教学中情境的优化选择。 一、创设充满数学味的情境　　教学片断：　　师：同学们，你想知道自己将来能长多高吗?这个公式可以预测你的身高[出示：a=÷2×1.08]。看到这个公式，你有什么话想说吗?　　生1：用字母代表的是不是要我们求

7、出来的数?　　生2：这儿的字母代表的是什么数?　　师：今天，我们就试着从数学的角度来研究字母。　　师：让我们的研究从一首儿歌开始吧。 1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，……　　同学们，咱们这样说下去能说得完吗? 　　师：谁有本领将复杂的问题变简单。用一句话表示出这首儿歌?　　生1：每只青蛙1张嘴。　　生2：几只青蛙几张嘴。　　生3：很多只青蛙很多张嘴。　　生4：n只青蛙n张嘴。　　师：这几种方法中，你比较喜欢哪一种?说说你的想法。　　生1：我喜欢最后一种方法。我觉得这样既简便又能让人看得懂。　　师：是啊，多简

8、洁呀!咱们真该为创造出这种方法的同学鼓鼓掌。 你认为这儿的n可以是哪些数?　　数学教育是学科教育，是与数学不能分开的教育。在数学上，字母作为数学符号有两种作用：一是作为专有名词，例如，自然数集合用N表示；二是作为一个数的不确定名词，即变量。本课的导入没有选用如KFC——肯德基，CCTV——中央电视台等这