法学专业本科生专业实习的实践与探索

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1、南开大学教学成果奖推荐书成果名称法学专业本科生专业实习的实践与探索成果完成人付士成陈耀东李晓兵刘萍刘芳唐颖霞赵红等成果完成单位法学院推荐等级建议一等奖推荐单位名称及盖章法学院推荐时间2012年12月12日成果科类法学（实践教学方式）南开大学制一、成果简介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门成果起止时间起始：1998年7月完成：2011年7月主题词专业实习；法律实践；探索成果简介及主要解决的教学问题法学院本科生专业实习，属于教学计划中的必修课。学院制定了专门的实习计划，本科生在大二学年结束后的暑期，到法律实务

2、部门或法律服务机构进行为期一个月的顶岗实习。实习的目的是：让学生了解法律实务工作的流程，感知社会和法律实践，检验专业学习的水平，激发学习热情，提高运用法律的技能。（1）法学院与法院、检察院、仲裁委及著名的律师事务所等实务部门或服务机构达成协议，建立实践基地，作为实习的场所。（2）实习实行双导师制。法学院指派专业教师作为指导教师，负责与实习单位沟通和协调，处理实习过程中的各种问题；实习单位指派业务骨干——法官、检察官或律师，作为学生实习期间在实习单位的师傅。（3）法学院分管副院长和院长助理，作为实习的总负责人，在实习期间定期或不定期到

3、实习单位巡查，并解决有关问题。主要解决的教学问题：（1）较好地弥补了课堂教学偏重理论讲授的不足。（2）较好地体现了理论教学与职业训练相结合，弥补了法学教育存在的职业训练不足的缺陷。（3）较好地激发了学生专业学习的积极性和主动性。（4）对教师改进教学方式，提高教学水平和能力产生了促进作用。2.成果解决教学问题的方法（1）顶岗上班。实习的学生必须按照各实习单位的要求准时上班下班，并遵守各单位的规章制度，服从各单位指定的师傅的要求。主要让学生了解实务部门的工作状况、工作环境和工作流程。（2）担任书记员或律师助理的部分工作。在实习单位指定的

4、师傅的带领下工作，如整理案卷，归纳案件的争议点，归纳证据疑点，参加提审或者会见被告等。主要让学生亲力亲为，亲身体会办理案件的过程，而不再是办理案件的旁观者。（3）观摩开庭、旁听或参加法官、检察官、仲裁员或律师的案件讨论。在法院、检察院、仲裁委和律师事务所实习的学生，都随实习单位指定的师傅多轮次地观摩、旁听开庭，了解案件审理的全过程；随检察官提审犯罪嫌疑人，或者随律师会见被告、会见当事人。实习过程中学生与实习单位的师傅密切接触和交流。让学生了解案件办理的真实过程，体会将学过的法律综合运用于实践的法律操作技能，并获得实习单位师傅的经验。

5、（4）记实习日记和交流。要求学生记实习日记，将实习的所见所闻所想写成书面日记。一个月的实习，最终要求学生交10篇实习日记，实习日记与最终的实习报告一起，作为评判实习成绩的主要依据。实习期间，在不同单位实习的学生每天回校后，宿舍、食堂都成为大家交流的场所，有的甚至发生激烈的争论，有的班级还自发组织了实习演讲会，对实习中遇到的问题发表意见，畅谈实习的感受。在实习、交流、畅谈中，对法律的理解得到了深化，对法律实践活动的感受得到了提升。（5）实习鉴定和实习报告。实习结束时，各实习单位要给每位实习的学生出具实习鉴定，对学生实习期间的表现，包括

6、态度、责任心、专业水平和能力等方面作出评价。实习结束回校后，每个学生要提交一份不少于5000字的实习报告，对自己的实习进行总结。实习日记、实习单位的鉴定和实习报告一起，作为评判实习成绩的依据。（6）实习成绩评判。由法学院指派的带队教师，根据实习日记、实习单位的鉴定和实习报告的综合评定，给出每位实习学生的实习成绩。3．成果的创新点（1）与法院、检察院、仲裁委和律师事务所建立长期稳定的协议关系，以上述单位为实习基地；（2）组织集体实习，并实行带队教师和实习单位指定的业务骨干“双导师”指导制；（3）以实习日记、实习单位鉴定和实习报告作为实

7、习成绩评定的依据，使学生实习的任务更明确，成绩评定更有说服力；（4）是探索法学学科教育与职业化训练相结合的有益尝试。4．成果的推广应用效果自1998年以来，法学院各届本科生都按这种模式实习。在实习过程中进行总结完善。自2003年以来，隶属于经济学院的“经管法”试点班的部分学生，2008年以来，隶属于信息学院的“信息安全—法学”双学位班的部分学生，也通过这种形式进行专业实习。二、主要完成人情况第一完成人姓名付士成性别男出生年月1962年7月最后学历博士研究生参加工作时间1985年7月高校教龄27年专业技术职称教授现任党政职务法学院党委

8、书记工作单位南开大学法学院联系电话23501090，13302098353现从事工作及专长教学科研，行政法电子信箱fufu8971@sina.com通讯地址南开大学法学院邮政编码300071何时何地受何种省部级及以上奖励2001年天津