中学生爱情与交友主题班会3套策划方案

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1、中学生爱情与交友主题班会3套策划方案友谊与爱情主题班会·1·一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。五、上课时间：十六周星期一第9节六、上课地点：高一（4）班七、上课班级：高一（4）班八、班级背景：学生刚进入南丰中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对  初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适

2、应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。十一、课后延伸：1

3、、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。十二、活动过程：1、全班合唱(友谊地久天长)2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。3、实话实说(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班内谁和谁是好朋友?为

4、什么?4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交                   (2)、学习、工作上有联系                   (3)、功利重于感情                   (4)、可信任                   (5)、能交心                   (6)、真正的知己6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。小品(1)清晨  (2)考试(前半场)并思考：这种行

5、为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对?小品(2)考试(后半场)8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么?11、提供老师归纳的择友原则作参考：    择友原则：a顾全大局，能受委屈         b见多识广，终身受益         c志趣相投，互相体恤       

6、  d互助互补，共同进步12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?·2·友谊天长地久　一、班会目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。　　二、班会重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。　　三、班会难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。　　四、方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。　　五、时间：十六周星期一第9节　　六、地点：高一（4）班教师　　七、班级：高一（4）班　　八、班级背景：学生刚进入中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中

7、学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。　　九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》　　十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。　　2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。　　3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。　　4、由文娱委员组织设计、编排、

8、训练赞美友谊的歌舞。　　5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。　　十