九年级语文测试习题：故乡习题

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1、《故乡》练习卷《故乡》的作者是________，选自_________。文章以______________为线索展开。一、根据拼音写汉字，给加点的字注音。阴晦_________萧(suǒ)__________________(è)然_________（bǐ）夷_________（chī）笑_________（sè）索折本_________（wǎng）_________然恣睢______隔mó_______zhǎn_______转潮xùn_______应chóu_______二、体会下列加点词语在句子中的作用。1．苍黄的天底下，远近横着几个萧

2、索的荒村，没有一些活气。2．我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。3．两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。4．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。5．他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”6．闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身。7．他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。8．他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子

3、，一副香炉和烛台，一杆抬秤。9．杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了。10．然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。11．我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？12．只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。三、揣摩下列句子在文章中的意义和作用。1．故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。2．现在我的母

4、亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。3．来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的。待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。4．亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。5．前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；6．老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。7．我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。四、小说通过人物自

5、身的言行突出人物的性格。请说说下面的描写写出了人物怎样的特点。1．“看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来……他的皮毛是油一般的滑……”2．“忘了？这真是贵人眼高……”3．他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。4．“可是，水生约我到他家玩去咧……”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。5．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。五、对小说《故乡》的主题，有下列理解：1．人的生命和活力被扼杀；2．纯真的人性被扭曲了；3．愚昧、落后、贫穷的轮回；4．渴望理想的人与人关系；5．辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻地指

6、出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜；真切地抒发了作者对现实的强烈不满，希望有新生活的炽热感情。6．悲哀那人与人之间的不了解、隔膜。你同意哪一种观点？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合

7、，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理

8、解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学