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1、“学程导航”课时教学计划施教班级:施教时期 2012年9月日教学内容1.我们爱你啊,中国共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.正确、流利地朗读课文,学习第一自然段。2.学会本课生字新词,理解词语意思。3.从诗的结构来入手,给课文分段。4.展开想象,透过时空和季节的反差,体会祖国的幅员辽阔,激发学生的自豪感。5.培养边读边想,圈划批注的读书习惯。教学重难点教学重点:正确、流利地朗读课文。理解由生字组成的词语;理清课文脉络教学难点:体会祖国的幅员辽阔,激发学生的自豪感。教学资源【补充资料】“中国”名称的由来“中国”这一名称始于周朝。但最初“中国”
2、并不是指国家,而是指国都。至于把华夏民族的居住地和建立的国家称为“中国”,那就是后来的事情了。古人把星辰中最引人注目的北极星看作是“天中”。这是因为古人观察到满天的星星都围绕北极星转,就像一把转动的伞一样,而伞的顶端就是北极星。依此设想,人们便认定人君的国都就是“土中”,即大地的中心。传说武王伐纣成功以后,所做的第一件事情,就是寻找“土中”,结果找到了伊、洛平原,并定都洛阳,其用意是让天下百姓像星星那样向自己团聚合拢,此地后来被称为中原、中州、中土。以后随着时代的推移,逐渐演变为把华夏民族的居住地和建立的国家叫“中国”了。【学生认知】曾经学习、
3、阅读和观看了一些与祖国大好河山有关的文章,了解祖国的成长历史的影片,对祖国有一定的认识。预习设计1.自学生字新词,读准下列字音,画出带有生字的词语。脊(ji)帕(pa)硕(shuo)盎(ang)醇(chun)傣(dai)巍(wei)峨(e)魄(po)拓(tuo)2.练习正确美观地书写,完成《习字册》字词部分。3.能正确、流利地朗读词语,完成《补充习题》第一、二题。联系上下文或查字典理解词语的意思。4.正确流利地朗读课文,对于最有感触的地方多读几遍。试着完成《补充习题》第三题。5.搜集有关祖国的资料,对祖国有个初步的了解。学程预设导学策略调整与反
4、思第一板块:走进课文(3分钟)1.欣赏歌曲《我爱你,中国》2.明确学习内容。第二板块:预习展示(15分钟)● 预习作业11.展示——《习字册》2.点评,总结记住字形、生字写美观的方法。3.练写一至二遍。4.同桌点评。●预习作业31.投影学生作业,集体评议。2.指名说说理解了哪些词语的意思。预设:第一板块:导入课文1.欣赏歌曲《我爱你,中国》,简单说歌曲内容。2.今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。第二板块:预习导学● 预习作业1-21.选择有代表性的两名学生展示交流。2.导学。(1)出示“脊”、“瓷”。(2)教
5、师示范写。“脊”上面部分要收紧,“人”的两笔之间要宽大一些,罩住下面的“月”字。“瓷”要写得上小下大。渗透:汉字富有智慧,通过笔画的变化达到整体和谐、美观的效果。● 预习作业3洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。盎然:课文中指春色很浓的样子。恢弘:课文中的意思是宏伟壮观。巍峨:形容山火建筑物的高大。绚丽:灿烂、美丽。3.“伟岸”的近义词:高大。●预习作业41.指名朗读展示。2.在教师指导下练读。3.自由练读。4.学生评价。5.预设:我们爱你,中国!第三板块:整体感知(12分钟)1.自主学习。(5分钟)3.合作探究。(2分钟)4.展示。(4分钟)预设
6、:(1)可爱之处:幅员辽阔山河壮丽物产丰富众多民族文化灿烂历史悠久(2)分段:第一段:写祖国幅员辽阔,总起全诗。第二段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。第三段:总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。(3)主要内容:这首诗作者以饱含激情的笔墨,赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。5.学习反思。(1分钟)可以利用段意进行概括,但是要注意语言的简洁、通顺。第四板块:精读第一段(6分钟)1.朗读课文。2.展开想象,透过时空和季节的反差,体会祖国的幅员辽阔,3.“啊,我们爱你,
7、中国!”这句诗在全诗的作用——总领全诗,是全诗的主旋律第五版块:明确任务,完成作业(4分钟)1.交流《补充习题》第1、2题作业。2.解释词语意思。3.给“伟岸”找近义词。● 预习作业41.抽组号为“3”的两名学生展示交流。2.导学评价,示范朗读。5.交流《补充习题》第三题中1.。出示:诗中贯穿全文的一句是。第三板块:整体感知1.过渡:祖国有哪些可爱之处呢?2.任务驱动〔学习单1〕①默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。②课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入手。③说说诗歌的主要内容。④自学时间:5分钟3.观察学生的自主
8、学习,归结共性问题,思考导学策略。4.导学。(1)小组推荐学生展示,通过答案的比较,进行指导。(2)从诗的结构来入手,指导学生分段。(3)选择一名学生
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