舌头的秘密教学设计

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1、湘教版一年级下册舌头的秘密教学目标知识目标：认识14个生字，其中会写“舌、让、害、它、住、全”6个字。能力目标：能正确书写7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度目标：了解动物舌头的作用，激发学生探求生物的兴趣。教学重点　　掌握个生字的音、形、义。有感情地朗读课文。教学难点　　了解动物舌头的作用教具准备：　　CAI课件、动物头饰。教学过程　　　　　　　　　　第二课时一、谈话、复习生字导入　1、谈话激趣小朋友们，告诉大家一个好消息，在动物园工作的叔叔阿姨们听说我们班的小朋友特别爱学习。想邀请咱们班的小朋友去动物园玩，你们想不想去呀？叔叔阿姨可只选学得最

2、认真，上课最爱动脑筋的小朋友去哟！看谁今天的表现是最棒的！　2、复习生字生字宝宝说了，要想去动物园玩，首先得跟他们做朋友，课件出示生字宝宝，学生齐读，指名读（边读边口头组词），男女比赛读，小组开火车读。３、导入课题看来大家都跟生字宝宝交上朋友了，老师知道咱们班的小朋友都喜欢小动物，也爱护小动物，都要想去动物园玩，可是，你了解动物吗？你知道吗，动物世界充满奇趣，有许多秘密，这节课我们一起来研究舌头的秘密，教师板书：10、舌头的秘密。（生齐读三遍）　　　　二、听读课文，初步探知动物舌头的秘密。　　1、课件出示课文录音，学生观看。　　2、学习第一自然段。小朋友们

3、齐读课文第一自然段，理解“千奇百怪”。三、学习课文（一）理清脉络　1、读了课文，你知道课文都介绍了哪些动物舌头的秘密？　根据学生回答板书：猫、狗、啄木鸟、蛇、企鹅。　2、这些动物的舌头有什么秘密呢？我们一起来研究研究。在这五种动物里面，你对谁的舌头的秘密感兴趣？（二）研究猫的舌头的秘密　　1、你知道课文的哪个自然段写了猫的舌头的秘密呀？　　2、指名读课文2自然段。　　你读懂了什么？知道了什么？点拨：猫的舌头有什么秘密呀？这个特点能帮它做什么呀？在点拨时出示课件。3、谁再来读一读，体会它的这个秘密带给猫的好处。（三）根据学生的回答随机了解各种动物舌头的秘密。

4、　　1、狗：出示课件，看，读，说。感兴趣的一起来读读。　　2、啄木鸟：出示课件，齐读，自己谈感受。　　3、蛇：出示课件，读，说，再读，在读中说“动静”的意思。　　4、企鹅：出示课件，读，说特点和作用。再读。　（四）戴头饰表演　　小朋友们表现的真棒！谁能戴上动物的头饰来说说自己戴的动物的舌头的秘密吗？教师举例说一个，学生与同桌说说，说的好的小朋友，老师的头饰就送给他了。指名上台表演。四、拓思　　小朋友们，你还知道哪些动物舌头的秘密呢？学生交流。观看视频，感知其他动物舌头的奇趣。　　五、总结下课　　　今天咱们班的小朋友表现的都不错，下次有机会，我一定要在动物园

5、工作的叔叔阿姨邀请咱们全班同学去动物园玩。其实动物世界还有很多的秘密等着聪明的、爱学习的小朋友去发现，只要小朋友课外多观察，多学习，你会发现更多的秘密！