最新二年级道德与法治下册教案

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1、第一课不一样的你和我教学目标：1、在了解自己特征的基础上，学习比较自己和他人的不同，知道每个人有很多方面的不同，例如长相、性别、身高、声音、愿望等。2、在操作中有细致的观察能力和勇于探索、善于发现的积极态度。教学过程：第一课时一、导入活动，引发兴趣。师：请小朋友看一看，这里有好多的什么？（镜子）镜子可以用来干什么？二、照镜子，观察比较自己和他人面部特征的不同。1、请小朋友每人找一个好朋友，两人一组，照镜子观察并作记录。师：我们一起来照一照镜子，看看自己的长相，也瞧瞧好朋友的长相，比一比脸型、头发、眼睛、鼻子、嘴巴……把两个人不同的地方在记

2、录单上用笔勾画出来。2、请两两个同学在集体中拿着记录单说一说自己和好朋友不同的地方，并请全体同学验证。　　3、老师做简单小结。第二课时46三、在老师引导下，再次比较自己和他人其他方面的不同之处。1、播放偷录的对话录音，引导讨论。师：呵呵，这是谁的声音？你怎么知道是×××和×××?为什么不是×××的？×××的声音是怎么样的？×××的声音又是怎么样的？哦，我们每个人的声音也是不一样的。2、扩展讨论。师：我们知道每个人的长相是不同的，刚才还知道了每个人的声音也是不同的。那还有什么不一样的地方呢？（小组内交流或两两讨论，老师参与其中，对学生观察到

3、并讲述出的一些易忽略的特征或方面，老师要及时地予以表扬和鼓励。）3、比较、验证。（1）师：我们来请一个男孩子和一个女孩子上来，看一看，比一比，说一说你们刚才说到的不同之处有哪些。（如性别、高矮、胖瘦、兴趣、爱好等）（2）展示“我喜欢的……”调查汇总表，看看自己喜欢的项目和班级其他孩子有什么不同。（3）游戏：“猜猜他是谁？”。老师讲述班上某一孩子的特征、兴趣、爱好等，请猜一猜他是谁？提问：为什么你们猜的是×××而不是其他人呢？因为我们每个人都有与众不同的地方。第三课时四、小组操作活动461、老师介绍每组操作活动的材料和使用方法，提出操作活动

4、的要求，鼓励勇于探索，在实际比较中发现较多不一样的地方。2、分小组自由操作，比较异同。第一组：身体印画。用大白纸铺在地上，用统一的姿势躺在纸上，其他帮助在他的身体外轮廓画出身体轮廓线，比较每个人的异同。第二组：量身高，比高矮。学生用卡通身高贴来量身高，用笔在身高贴上做记录，比较异同。第三组：印手印，比不同。学生蘸上印泥，在白纸上印下手掌的纹路，比较每个人手掌上纹路的不同和指纹的不同。第四组：照镜子画像。学生照镜子画出自己的脸部特征，和其他孩子比较异同。第五组：画脚印，找不同。学生脱掉自己的鞋子，将脚放在白纸上，用笔画出轮廓，比较异同。第六

5、组：录音比不同。小组学生每人在录音机前说一句话，录下后，听听是谁的声音，分辨声音的不同。3、老师小结：今天我们学习了新的本领，知道了自己和别人是不一样的。我们每个人都有特别的地方，有优点，也有缺点。大家在一起要互相学习、友好相处，爱自己，也要爱别人，这样才会拥有更多的朋友。第二课夸夸我的小伙伴教学目标461．学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2．与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。3．尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。教学过程第一课时一、激趣导入1．教师发给学生一个印有圆形的纸卡，启发学生通过添画的形式，把它变成

6、一幅美丽的图画。（比如：兔、熊猫等）2．通过展示学生的作品，使学生感受到每个人都有自己的想法，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。二、“特别的我”展示会1．通过展示交流的形式让学生说一说，“我爱……”“我会……”“我能……”。2．通过现场表演的形式，向大家展示“特别的我”。三、猜猜我是谁1．请学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”。2．集中展示“征友卡”，请其他同学猜猜“特别的我”是谁。3．通过“征友卡”的介绍选择朋友。四、课外延伸46请同学们回家后访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的第二课时一、同学眼里的我1．请好朋友或同

7、桌说一说他们眼中的我。2．相互指出同学的优点与不足。3．用“写一写”的方式评价他人。二、做好朋友吧1．互相找出对方和自己不一样的地方。2．说一说，他人的哪些地方吸引我。3．谈一谈为什么要与他做朋友。三、爸爸妈妈眼里的我1．在课前，让学生通过“问一问，写一写”，引导学生访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。2．让学生交流自己访问整理后的内容。第三课时一、儿歌导入《好朋友》二、引出话题：怎样和同学交朋友呢？1．让学生议一议。2．再说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？463．怎样才能知道同学有哪些优点呢？（在学生讨论的同时，教师相机引导

8、，多观察，多交流，就会有更多的好朋友，在此基础上，引导学生尝试交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1．说一说。2．画一画。3．唱一唱（突出同学的优点和特长）四、猜猜他（她）是谁1．通过学生之间的