金水区中小学体音美学科教学质量抽测方案

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1、金水区中小学体音美学科教学质量抽测方案为进一步提高我区中小学体、音、美学科教学质量，促进学生全面发展，积极探索和构建规范化、科学化、制度化的体音美学科教学质量监测体系。经教育局研究决定，对体音美学科教学质量进行抽查测试。一、抽测时间体育学科抽测时间为2014年6月音乐美术学科抽测时间为2014年11月二、抽测评价标准抽测评价标准参照各学科2011年新版课程标准三、抽测小组成员部分学校体音美主管领导体音美学科组长四、抽测成绩1、各校抽测最终成绩在金水区教育信息网进行公示2、各校体育学科抽测成绩将计入2015年金水区体育节总分3、各校音乐、美术学科抽测成

2、绩将计入2014年金水区教育艺术节总分五、抽测内容（一）体育学科:（总分30分）1、基本体育技能（60%）水平段年级学期必修内容水平一一年级上期1、小队列（立正、稍息、看齐、报数、集合、解散、原地踏步、立定）2、技巧：前滚翻3、投掷：各种方式抛接轻物下期4、跑：自然直线快速跑5、基本体操6、技巧：劈叉（柔韧练习）二年级上期1、小队列（原地转法，齐步走、立定，左右转弯走）2、投掷：单手正对投掷方向小沙包掷远3、跑：30米快速跑下期4、韵律活动5、立定跳远（米）6、技巧：仰卧推起成桥水平二三年级上期1、技巧—跪跳起2、篮球：1分钟原地运球（次）3、折返跑

3、：25米×2（秒）下期4、武术—少林武术操5、1分钟乒乓球颠球（个）6、技巧—后滚翻四年级上期1、技巧：后滚翻成跪撑——跪跳起2、篮球：两人胸前传接球（3-4米/次）3、折返跑：25米×2（秒）下期4、武术：简化少林拳5、跳绳：1分钟原地单人单摇（次）6、技巧：靠墙手倒立水平三五年级上期1、投掷：后抛实心球（米）2、技巧：侧手翻3、折返跑：50米×8往返跑（分秒）下期4、篮球：25米×2往返运球（秒）5、跳跃：跨越式跳高（米）6、技巧：肩肘倒立六年级上期1、投掷：前掷实心球（米）2、技巧：前滚翻交叉转体180度接后滚翻成跪撑——跪跳起——挺身跳2、田

4、径：50米×8往返跑　（分秒）下期4、快速跑：50米（秒）5、篮球：小篮球双手胸前投篮（一分钟不定点投低篮）6、支撑跳跃：山羊分腿腾跃M2、校本体育特色展示（40%）由学生自选学校体育特色内容进行展示。（二）音乐学科（总分30分）1、演唱（40%）：本学期音乐教材必唱歌曲中自选五首歌曲，单人测试。2、视唱（20%）：在本学期音乐教材必唱歌曲中抽唱一段歌曲的曲谱，分组测试（小学三年级以上学生要求）。3、演奏（40%）：掌握竖笛、口琴、口风琴等课堂乐器的演奏方法，能够熟练演奏上下行八度音阶及本学期所学教材当中的歌曲一首（小学三年级以上学生要求）。（三）美

5、术学科（总分30分）1、绘画（60%）：绘画尺寸不超过16开纸，时间约为一节课（评价标准参照课标）。2、检查平时作业（40%）：主要是检查作业布置的量、学生作业完成的质量以及教师批改作业的情况。附件1：体音美学科教学质量抽测评价标准附件1：音乐学科教学质量抽测评价标准抽测项目年级段优秀良好合格歌唱【1-2年级】【3-6年级】【7-9年级】能以自然的音域和标准普通话演唱四首教材上的歌曲。（要求：背唱3首。音准、节奏和节拍准确，有表情的演唱歌曲，合理使用形体动作）能以自然的音域和标准普通话演唱四首教材上的歌曲。（要求：背唱2首。音准、节奏和节拍准确，有表

6、情的演唱歌曲，合理使用形体动作）能以自然的音域和标准普通话演唱三首教材上的歌曲。（要求：背唱1首。音准、节奏和节拍准确）视唱【1-2年级】测试以拍击节奏为主能够根据节奏谱拍击4小节以上节奏。（要求：节奏、节拍准确、速度稳定）能够根据节奏谱拍击四小节节奏。（要求：节奏、节拍准确、速度稳定）能够模拍四小节节奏。（要求：节奏、节拍准确，速度稳定）【3-6年级】、【7-9年级】测试以视唱曲谱为主能够视唱教材以外的乐曲一首。（要求：有较好的音准、节奏节拍准确、速度稳定）能够视唱所学教材中的歌曲的曲谱一首。（要求：有较好的音准、节奏节拍准确、速度稳定）能够视唱教

7、材中歌曲两个乐句曲谱。（要求：节奏、节拍准确、速度稳定，有较好的音准）器乐【3-6年级】、【7-9年级】能够主动选择教材外，适用于课堂乐器演奏的作品两首，有表现力地进行演奏，或者能与他人合奏有一定难度的教材中的曲目（歌曲）。能够自信、准确、有表现力地演奏2首教材中有一定难度的乐曲。能够较自信、较准确、较完整地单独演奏1首教材中较简单的乐曲（歌曲）体育学科教学质量抽测评价标准小学一年级体育成绩评价标准年级学期项目等级等级标准一年级上期1、小队列（立正、稍息、看齐、报数、集合、解散、原地踏步、立定）优秀能够按指令动作正确迅速的执行，精神饱满。良好能够按指

8、令较为正确迅速的执行，精神饱满。合格执行口令较慢，动作不够规范，精神饱满。不合格执行口令慢，动作不规范、不正