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时间:2018-07-18
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1、一,选择1.被西方称为教育心理学之父的心理学家于1903年出版了西方第一本以教育心理学命名的专著A冯特B霍尔C卡特尔D桑代克2自然实验法的优点是A减少人为性,提高真实性B减少人为性,降低真实性C提高人为性,增加真实性D提高人为性,降低真实性3斯金纳研究的条件反射叫做A操作性条件反射B遗传性条件反射C经典性条件反射D非理性条件反射4教师对教学目标,教学任务,学生特点,教学方案和教学策略以及教学情境的分析与判断能力称为A教学组织能力B教学认知能力C教学判断能5按照迁移的效果不同可以分为A顺向迁移与逆向迁移B纵向迁移与横向迁移C正迁移与负迁移D特殊迁移与普
2、遍迁移6提倡发现学校法的学者是A桑代克B加涅C布鲁纳D奥苏泊尔7根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是A努力B运气C任务D能力8一个人为了保持长者们的赞许或认可而表现出的吧工作做好的一种需要指A自我提高内驱力B属内驱力C自我成就需要D外部诱因驱力9需要层次理论是由美国心理学家提出的A马斯洛B弗鲁姆C洛克D斯金纳10下列不属于创造性思维特征的是A流畅性B变通性C敏感性D发散性11个体习惯了一种事物的某种或某些习惯常用途后很难发现盖世五其他用途的心理特点是A酝酿效应B心理定势C功能固着D原型启发12能够掌握一类事物的本质特征与属性,并据此对事物
3、进行分类的学习称为A类别学习B分类学习C概念学习D属性学习13个体在主动参与与事关成败的活动时,不畏失败威胁,以期达到没标并获得成功的经验的内在心理历程称为A内驱力B自我实现C自我体验D成就动机14用于区别和判别事物的知识,如鸟的特征是什么,称为A陈述性知识B程序性知识C描述性知识D概念性知识15下列不属于学生认知方式的差异表现的是A场独立型和场依存型B冲动型和沉思型C犹豫型和果断型D幅合型和发散型16科尔伯格认为儿童的道德判断着眼于人物行为的具体结果和自身的利害关系处于道德发展的A前习俗水平B中习俗水平C习俗水平D后习俗水平17陆钦斯的量杯实验说明
4、个体问题解决的思维方式受的影响A酝酿效应B原型启发C功能固着D心理定势18大学生人际交往中表现出有意识的回避与同学的交往,甚至拒绝与任何人交往,是由于A羞怯心理B自卑心理C社交恐怖D妒忌心理19认知策略包括A复述策略,精细加工策略和计划策略B组织策略,精细加工策略和监控策略C复述策略,精细加工策略和组织策略D组织策略,监控策略和计划策略20测验所要测量东西前后一致的程度,称为测验的A代表性B信度C统一性D效度二,填空21.高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学和教师的教的__________科学22.__________是指人在对现实的稳定的态度
5、和习惯化的行为方式中欧哪个所表现出的个性心理特征23成就动机是在人的成就需要的基础上产生的,他是激励个体乐于充实自己认为重要的或有价值的工作,并力图获得成功的一种__________24按照记忆的时间长短,可把记忆分为__________短时记忆和长时记忆25根据学习策略在学习过程中所起的作用不同,丹瑟洛认为学校策略包括主策略和__________两部分26现代认知心理学依据知识的不同表征方式和作用,一般吧知识分为陈述性知识,程序性知识,__________三类27测验的效度主要分别为三种类型:内容效度,__________,准则关联效度28桑
6、代克总结的主要学习规律有准备律,__________个效果律29在机体行为反应后通过撤销厌恶刺激来增强该行为出现的反应概率,这种刺激产生的作用是__________30__________是陈述性知识的一种基本的表征形式31杜威的__________对问题解决的过程进行了阶段划分,是问题解决的早期理论之一32__________人格表现为要求严格和完美,容易把冲动理智化,具有强烈的自制心理和自控行为。33__________是班杜拉在其社会学习理论基础上提出的一种动机理论,在20世纪80年代得到了丰富和发展34在各种有影响的动机理论中________
7、__被看做是最能够反映认知观点的一种理论,也是目前较为完善的认知动机理论35罗杰斯的__________倡导以学生为中心的教育模式,重新架构了师生关系,让教师成为为学生学习的促进者三,简答题1.高等教育心理学研究的原则包括哪些2.如何提高人际交往能力3.布鲁纳的发现学习法包括哪些步骤?4.简述建构主义的学习观5.斯金纳的行为塑造理论具体包括哪些步骤?四,论述1当代大学生普遍存在学习动力不足的问题,请结合时代特点谈如何调动大学生的积极性。2根据新形势下大学生心理出现的新特点,阐述如何出现新的特点,阐述如何创新大学生的心理素质教育的方法。一,选择题1._
8、_________年,冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室,这标志着科学心理学的诞生A1789B1
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