计算机办公软件应用操作员培训大纲(四级)

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1、计算机办公软件应用操作员培训大纲(四级)一、说明本计划大纲是根据上海市劳动和社会保障局发布的计算机办公软件应用技能等级标准(试行)的《中级计算机办公软件应用操作员》规定的知识要求和技能要求编写的。二、培训目标通过对中级计算机办公软件应用操作员的培训,使中级计算机办公软件应用操作员全面掌握本等级的技术理论知识和操作技能,掌握中级计算机办公软件应用操作员岗位的职业要求,为参加本岗位的鉴定做好准备。其培训的具体要求是掌握Windows操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office2000软件中二个主要模块的操作应用和其他的相关操作。三、课程设置和培训要求模块1:Wind

2、ows基本操作通过本课程培训,学员能熟练掌握Windows操作系统的基本概念、资源管理器的基本使用;相关属性的基本设置、磁盘操作和控制面板中的常规操作。模块2:Word文字处理通过本课程培训,学员能熟练掌握文挡编辑;文字、段落格式设置与编排;表格与公式的制作;图文混排;熟悉批注、脚注、尾注、题注及修订标记等的建立;熟悉样式与模板的应用、宏的使用;掌握页面设置与打印输出。模块3:Excel电子表格学员应掌握Excel的基本概念和基本操作、熟练掌握工作表的编辑和格式化;公式与函数的基本使用;各种图表的操作应用;数据清单的使用与管理;掌握页面设置与打印输出。模块4:防治病毒

3、学员应重点掌握如何使用杀病毒软件清除计算机各种病毒;使用病毒防护墙防止病毒侵入。一、课程与课时分配表序号课程设置课时模块1Windows基本操作12模块2Word文字处理64模块3Excel电子表格64模块4防治病毒10模块6总复习10总课时160模块1:Windows基本操作培训大纲一、本课程培训的基本要求通过对本课程的培训,使学员掌握Windows操作系统的安装、启动和退出。熟练掌握资源管理器的基本操作、磁盘操作。桌面显示属性的设置和打印机设置。控制面板中的有关设置;剪贴板和造字程序的使用。二、培训要求与内容第一章Windows基本操作培训要求:1.掌握Windo

4、ws操作系统的安装、启动和退出。2.掌握相关应用程序的运行和退出。3.掌握桌面和窗口的基本操作。培训内容:1.Windows操作系统的安装、启动和退出。2.办公软件的运行和退出。3.桌面的基本概念和基本操作。4.窗口的基本概念和基本操作。5.状态栏的使用。第二章文件与文件夹的操作培训要求:1.熟练掌握文件与文件夹的操作。2.掌握磁盘操作。培训内容:1.文件与文件夹的建立、复制、移动和改名等操作。2.文件与文件夹的属性设置。3.磁盘的格式化、卷标和复制操作第三章查找与查看的操作培训要求:1.熟练掌握文件与文件夹的查找技术。2.熟练掌握文件与文件夹的查看方法。培训内容:1

5、.文件与文件夹的查找方法。2.资源管理器的查看。3.“我的电脑“的查看。第一章系统的基本设置和操作培训要求:1.掌握显示属性的基本设置。2.掌握文件的备份与还原。培训内容:1.屏幕保护程序设置。2.颜色和分分辨率的设置。3.背景、外观和效果的基本设置。4.清理磁盘空间。5.文件的备份与还原。第二章控制面板的基本操作与设置培训要求:1.掌握打印机的安装及其属性设置。2.掌握中文输入法的安装、添加和操作。3.掌握时间和日期的设置。培训内容:1.安装打印机2.打印属性设置3.中文输入法的安装4.中文输入法的添加和操作5.时间和日期的设置和修改一、课时分配表序号课程设置课时1

6、Windows基本操作22文件与文件夹的操作23查找与查看的操作24系统的基本设置和操作35控制面板的基本操作与设置3总课时12模块2:Word2000文字处理培训大纲一、本课程培训的基本要求:1.熟练掌握文字录入与编辑。2.熟练掌握文挡的格式设置与编排。3.掌握表格操作技巧。4.掌握图文混排技巧。二、培训要求和内容:第一章Word2000文字录入与编辑培训要求:1.掌握文挡的新建、输入和保存技巧。2.掌握文挡的编辑、复制和粘贴。3.掌握文挡的查找与替换。培训内容:1.新建、保存和关闭文挡。2.输入文字、符号和标点符号。3.视图方式的选用。4.文本的插入、移动、复制、

7、删除、查找和替换操作。第二章文挡的格式设置与编排培训要求:1.熟练掌握字符格式的设置。2.熟练掌握段落格式的设置。3.掌握文本的移动和删除。4.掌握边框与底纹的设置。培训内容:1.文字的字体处理。2.字符间距。3.文字效果。4.文本的段落处理。5.边框与底纹。6.段落的缩进、行间距等。7.项目符号和编号。8.文挡的标题。9.文挡的预览。第三章表格操作技巧培训要求:1.掌握表格的创建。2.掌握边框线的设置技巧。3.掌握表格基本格式。培训内容:1.创建表格。2.单元格操作。3.添线和边框线的设置。4.文字和表格的互换。5.表格文字的设置。第一章图文混排技

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