义务教育2015学年滨江区江南实验八年级上开学考测试卷（20150923-章晓萍）

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1、八年级期初学习检测（试卷）数学一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分）1．如图，射线AB、AC被直线DE所截，则∠1与∠2是（）A．同旁内角B．内错角C．同位角D．对顶角第1题图第5题图2．下列调查，适合用全面调查的是（）A．了解一批炮弹的杀伤半径B．了解某电视台《我是大明星》栏目的收视C．对市场上某种酒质量情况的调查D．调查一架隐形战机的各零部件的质量3．下列各组长度的线段能构成三角形的是（）A．1.5cm，3.9cm，2.3cmB．3.5cm，7.1cm，3.6cmC．

2、6cm，1cm，6cmD．4cm，10cm，4cm4．已知，则（1-m）（1-n）的值为（）A．-3B．-4C．3D．45．如图所示，从边长为a的大正方形中挖去一个边长是b的小正方形，小明将图a中的阴影部分拼成了一个如图b所示的长方形，这一过程可以验证（）A．=（）2B．=（）2C．=（）（）D．=（）（）6．下列分解因式正确的是（）A．（）B．（）C．（）2D．（）7．若方程组的解与的和为3，这的值是（）A．7B．4C．0D．-48．如图，AC是△ABC和△ADC的公共边，要判定△ABC≌△ADC还需要补充的条件不能是（）A．AB=AD，

3、∠1=∠2B．AB=AD，∠3=∠4C．∠1=∠2，∠3=∠4D．∠1=∠2，∠B=∠D第8题图第10题图9．有下列各运算：①②③④其中计算正确的是（）A．①②B．②③C．①④D．②④10．如图1是长方形纸带，将纸带沿EF折叠成图2，再沿BF折叠成图3.若∠DEF=20°，则图3中∠CFE度数是（）A．100°B．120°C．140°D．160°二、填空题（本题有6个小题，每小题4分，共24分）11．某种感冒病毒的直径是0.00000012米，用科学记数法表示为米，一粒大米的质量约为2.1×10-5kg，用小数表示为kg.12．若分式，则；

4、若分式有意义，则应满足的条件是.13．对于公式，若已知和，求=.14．如图，在△ABC中，AB=2012，AC=2010，AD为中线，则△ABD与△ACD的周长之差=.第14题图第16题图15．若关于x的分式方程无解，则m的值为.16．按如图所示的程序计算，若输入的值，则输出的结果为22；若输入的值，则输出的结果为22.当输出的值为24时，则输入的的值在0至40之间的所有正整数为.三、解答题（本题有5小题，共46分）17．计算或化简求值（每题3分，共6分）（1）计算：（2）化简，然后从2，-2，3中任选一个你喜欢的的值代入求值.18．解下列

5、方程（组）（每题4分，共8分）（1）（2）19．（本小题满分10分）某校300名优秀学生，中考数学得分范围是70-119（得分都是整数），为了了解该校这300名学生的中考数学成绩，从中抽查了一部分学生的数学分数，通过数据处理，得到如下频率分布表和频率分布直方图.请你根据给出的图标解答：（1）填写频率分布表中未完成部分的数据；（2）指出在这个问题中的总体和样本容量；（3）求出在频率分布直方图中直角梯形ABCD的面积；（4）请你用样本估计总体，可以得到哪些信息？（写一条即可）20．（本小题满分10分）如图，AD⊥BD，AE平分∠BAC，∠B=3

6、0°，∠ACD=80°，求∠AED的度数.20．（本小题满分12分）阅读下列内容，设a，b，c是一个三角形的三条边的长，且a是最长边，我们可以利用a，b，c三边长间的关系来判断这个三角形的形状：①若，则该三角形是直角三角形；②若，则该三角形是钝角三角形；③若，则该三角形是锐角三角形.例如一个三角形的三边长分别是4，5，6，则最长边是6，由于,故由上面③可知该三角形是锐角三角形，请解答以下问题：（1）若一个三角形的三条边长分别是2，3，4，则该三角形是三角形.（2）若一个三角形的三条边长分别是3，4，，且这个三角形是直角三角形，则的值为.（3

7、）若一个三角形的三条边长分别是，，，请判断这个三角形的形状，并写出你的判断过程.德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学

8、教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，