义务教育20100201萧山区五上试卷

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1、2009学年第一学期期末教学质量检测五年级科学试卷（时间：40分钟）题型填空判断选择图形连线表格简答等级卷面书写对题数一、填空题：1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做__________。2、一天中阳光下物体影子的、都要发生变化。3、使用弹簧测力计测重力时，首先先检查指针是不是指在“”位置，读数时，视线与相平，同时测量的力不能超过测力计刻度标出的。4、光在同一种物质中是沿________传播的，速度大约为每秒_______千米。5、光碰到镜面改变了，被反射回去，这种现象叫做。6、深色物体反光能力_________,吸热能力_______

2、__。浅色物体反光能力_________,吸热能力_________。7、地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。8、地球________运动使地表形态发生不断的变化。__________和________都是地球内部运动引起的。9、物体间接触面光滑,摩擦力,物体间接触面粗糙,摩擦力。10、由于受________、________、________或________的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。11、土地的侵蚀程度跟、和等因素有关。12、食物链通常从开始，到凶猛的终止

3、。二、判断题：1、物体的吸热本领与物体的颜色及阳光的照射角度有关。（）2、太阳是地球上最大的光源和热源。（）3、表面光滑的物体比表面粗糙物体反射光的本领强。（）4、手影游戏是利用了光沿直线传播的原理。（）5、治理沙尘暴最有效的方法是植树种草。（）6、自制太阳能热水器，盒子的里外面涂成黑色效果会好一些。（）7、东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷。（）8、阳光下，同一时刻校园里各种物体的影子方向是各不相同的。（）9、太阳能热水器的受热面都是倾斜的，是为了美观。（）10、地球表面的地形在不断地发生变化的。（）11、地表径流的流速越快，对土地的侵蚀作用越明

4、显。（）12、潜望镜是利用光的反射原理制成的。（）三、选择题：1、物体离光源距离越远，被照射物体的影子。A、越大B、越小C、不变2、地球上的能量归根到底都是源于。A、石油B、煤炭C、太阳3、奥运会圣火的火种是用取得的。A、火柴B、打火机C、凹面镜4、下列工具中，利用光的反射原理的是。A、放大镜B、镜子C、眼镜5、下面几种材料中，在阳光下升温最快的是。A、白色纸B、黑色纸C、黄色纸6、种子发芽时，先钻出种皮的是。A、胚芽B、子叶C、胚根7、种子发芽需要的最基本条件是。A、水分、温度、阳光B、水分、温度、空气C、水分、温度、土壤8、2008年5月12日，汶川

5、大地震发生原因是。A、人类破坏了环境B、地球内部剧烈运动C、地表风化9、阳光下，影子的长短是由决定的。A、太阳高度B、物体的大小C、物体的高矮10、喷气式飞机、火箭都是靠运行的。A、弹力B、反冲力C、拉力四、图形题：1、请在下图中画出大树的影子。2、下图中的仪器名称是。3．如图，用电筒照射木块，当木块向右移动时，影子会发生怎样的变化？答：4、请你在下面的图中注明哪个是凸透镜，哪个是凹面镜？图1：图2：五、连线题：给下列四种力连线：摩擦力物体因地球吸引而受到一个向下的力重力橡筋因形状改变而产生一个恢复原形的力弹力气体喷出时产生一个与喷出方向相反的力反冲力一

6、个物体在另一个物体表面运动时受到一种阻碍运动的力六、表格题：请帮助完成下列实验记录表：橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系的实验记录橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车运动的距离(米)平均距离(米)我们的发现1012.822.933.0201626.436.530111.5210.8310.7七、简答题：1、“把两组相同的种子，放在相同的室内，同时加适量的水，给其中一组种子受光照，给另一组种子用硬纸盒遮住。”这个实验设计中改变了什么条件？2、日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设计是为了减少摩擦力？请各举两例。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我

7、国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自

8、己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知