xx工程学院本科毕业设计(论文)系列表格

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1、宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格宁波工程学院本科毕业设计(论文)选题变更审批表申请人学号专业原选题名称现选题名称变更理由指导教师意见指导教师签字:年月日教研室意见教研室主任签字:年月日学院审批意见分管教学院长签字:年月日宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格诚信承诺我谨在此承诺:本人所写的毕业论文《XXXXXXXX》均系本人独立完成,没有抄袭行为,凡涉及其他作者的观点和材料,均作了注释,若有不实,后果由本人承担。承诺人(签名):年月日宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格宁波工程学院本科毕业设计(论文)开题论证记录表姓名专业学号指导教师姓

2、名选题论证时间年月日时分至时分论证地点论证记录记录人签名:年月日论证小组意见论证小组长签字:年月日是否同意通过宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格宁波工程学院本科毕业设计(论文)毕业设计论文指导记录表学生姓名指导教师计划完成情况日期写作环节完成情况及质量选题文献综述外文翻译开题报告初稿二稿定稿答疑及指导记录日期内容宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格日期内容学生签字指导教师签字宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格毕业设计(论文)教师教学质量评价表(学生填写)指导教师姓名 所属学院 评价项目(分值)序号评价内容标准分评价等级评价得分优秀良好

3、中等及格不及格教学态度(20分)1教师重视毕业设计(论文)指导工作,责任心强,能够经常与学生联系。10      2教师准备工作认真,指导耐心细致,注重言传身教,为人师表。10      教学内容(30分)3及时使学生了解毕业设计(论文)各环节的规范要求。5      4毕业设计(论文)题目符合专业培养目标,具有可行性和应用性。5      5指导学生合理制定毕业设计(论文)进度计划,并能定期检查学生论文进度情况。5      6指导教师对毕业设计(论文)的选题、开题报告及设计(论文写作)等各环节和阶段都能认真指导,及时提出修改意见。10      

4、7指导教师能够认真审阅开题报告和毕业设计(论文),书写评阅意见,严格把关。5      教学方法及手段(20分)8因材施教,指导方法得当,学生能够较好的领会教师的指导意见。10      9注重启发学生思维,培养学生的创新意识和分析与解决问题的能力。10      教学效果(20分)10对综合运用专业知识的作用。5      11对提高计算机应用能力或新技术应用能力的作用。5      12对提高文献资料的搜集和处理方面的作用。5      13对提高分析问题和解决问题能力的作用。5      总体评价(10分)14对教师毕业设计(论文)指导工作的总

5、体评价。10      总得分  你对毕业论文(要求)有何要求和建议:   填写日期年月日宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格毕业设计论文成绩评定表学院专业班级学生姓名学号毕业设计(论文)题目:指导教师职称工作单位最终成绩宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格指导教师评语:建议成绩:评分项目开题报告与进度执行情况文献综述外文翻译学术水平和实际动手能力综合应用基本理论与基本技能的能力文字表述与图表质量规范要求毕业设计(论文)工作态度标准分10101025255510得分总分指导教师(签字)年月日宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格评阅教师甲评

6、语:建议成绩:评分项目选题指导教师文献综述外文翻译学术水平和实际动手能力综合应用基本理论与基本技能的能力文字表述与图表质量规范要求标准分10101010252555得分总分评阅教师甲(签字)年月日宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格评阅教师乙评语:建议成绩:评分项目选题指导教师文献综述外文翻译学术水平和实际动手能力综合应用基本理论与基本技能的能力文字表述与图表质量规范要求标准分10101010252555得分总分评阅教师乙(签字)年月日--------------------------------------------------------

7、------------宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格答辩小组评语:答辩小组评定成绩:项目毕业设计(论文)质量、水平和工作量评价答辩准备情况及毕业设计(论文)自述情况回答问题情况及答辩表达能力标准分451540得分总分答辩小组组长(签字)年月日宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格毕业设计论文答辩记录表学院专业班级姓名学号答辩日期答辩小组成员姓名工作单位职称记录人毕业设计(论文)题目回答情况好较好基本正确错误自述情况答辩情况问题1名称:实录问题2名称:实录问题3名称:实录其它注:答辩时,答辩教师可以根据学生回答的情况,进行追踪式扩大提问。

8、宁波工程学院本科毕业设计(论文)系列表格----------------------------------

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