如何拟定初中历史课文标题？

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1、如何拟定初中历史课文标题？——评北师大版初中历史课文标题山东省定陶县陈集镇中学杨福银邮箱：yangfuyin1964@163.com“同学们，请在第1课标题《向人性扼杀者宣战》下面加一个副标题：文艺复兴运动”；“请把第2课的标题《探险者的梦想》改为《新航路的开辟》”……在历史教学的过程中，我经常感到北师大版初中历史教科书的某些课文标题欠妥，为了让学生更好地理解和把握每一课的内容，学新课之前，我常常对历史课文标题进行修改或补充。到底是自己思想不开化？还是北师大版初中历史教科书中部分标题确实不恰当？一．初中历史课文需要什么样的标题？历史教科书是历

2、史教学的主要依据，是学生学习历史的主要工具。因此，拟定初中历史课文标题的出发点只有一个，那就是有利于初中历史教学，有利于初中学生的自主学习。笔者认为，好的历史课文标题应当具备以下特点：首先，标题要具备科学性。历史课文的标题要明确，要能够准确概括、体现课文内容，准确揭示历史事件的实质。历史课文的标题，应当象人的身份证一样，具有唯一性，让学生看到标题就明白课文的主要内容；一想到某个标题，就能准确地联想到相应的历史事件，而不会同其他的历史事件相混淆。这样，才有利于学生学习历史课，才便于学生理解和把握历史知识。其次，要兼顾标题的艺术性。历史课文标题要

3、尽量做到新颖,有时可以运用比喻等修辞手法使标题生动、活泼，引人入胜，从而激发学生的学习兴趣。当然，历史课文标题的科学性是第一位的，艺术性是第二位的，我们追求的应当是标题的科学性和艺术性的完美统一。在拟定历史课文的标题时，应当首先考虑标题的科学性，在保证科学性的前提下追求标题的艺术性。不能因片面追求标题的艺术性，片面追求标题的生动活泼而忽视其科学性，把历史课文的标题搞得晦涩难懂，或者是模棱两可、云山雾罩，让人不知所云。二．如何评价北师大版初中历史课文的标题？有的老师认为，北师大版初中历史教科书“在课文标题的设计上有许多创新，不仅表述新颖、活泼，

4、而且能表现主题思想，体现新课程理念①”。也许是因为看问题、思考问题的角度不一样，笔者对此观点不敢完全赞同。今以北师大版九年级上册历史教科书为例，谈一谈自己的看法，见下表：北师大版九年级上册历史课文标题简评课文标题简要点评第一单元第1课向人性扼杀者宣战天主教会是人性扼杀者，但人性的扼杀者不仅仅是天主教会。旧中国的封建道德也有许多扼杀人性的东西，如儒家宣扬的“君叫臣死，臣不得不死”“饿死事小，失节事大”等观念。由此看来，中国近代史上的新文化运动，不也是在“向人性扼杀者宣战”吗？本课标题既不含时间，也不含地域范围，通过“向人性扼杀者宣战”这个标题，

5、是很难联想到课文具体内容的。14－17世纪欧洲兴起的资产阶级思想文化运动，史称“文艺复兴”。既然有史学界公认的名称，何不把本课标题定为“文艺复兴运动”呢？第2课探险者的梦想古今中外、形形色色的探险活动实在太多了！航海是探险，航天是探险，中国“蛟龙号”载人潜水器的深海探测活动也是探险。如果不看课文内容，只看“探险者的梦想”这个标题，实在很难让人联想到欧洲人探索新航路的活动。本课标题不能明确体现课文内容。以“新航路的开辟”为标题更恰当。第3课剥夺王权保留王位的革命同欧美主要国家的资产阶级革命相比，英国资产阶级革命具有“剥夺王权保留王位”的特点。本

6、课编者从历史事件的特点入手拟定课文标题，有利于学生区别英国资产阶级革命同其他国家资产阶级革命的不同之处，也有利于学生理解和把握课文内容。第4课为民族独立而战曾经为民族独立而战的国家实在是太多了，要写这些国家争取民族独立的历史，是不是都可以使用《为民族独立而战》做标题？由于这个标题既不含时间，也不含国家，所以，显得模棱两可，把《为民族独立而战》作为本课的标题并不恰当。还是以“美国独立战争”为标题比较好。第5课为争取“民主”“共和”而战世界近代史上，许多国家都发生过“为争取民主共和而战”的历史，这样的历史不是法国特有的，所以，本课标题太缺乏针对性

7、了。同样的内容，华东师大版初中历史教科书中采用的标题是《法国大革命》，简单明了而又准确。第6课拿破仑的文韬武略《拿破仑的文韬武略》这个标题，凸显的是拿破仑个人的英雄史，标题反映的史观是唯心主义史观，历史教科书不宜采用这样的标题。如果采用“拿破仑帝国”这个标题，体现的就是拿破仑统治时期法国的历史，这样更能准确概括本课内容，也更符合历史唯物主义史观。第二单元第8课改变世界面貌的蒸汽革命本课讲述的是首先发生在英国、以大机器生产代替手工劳动的工业革命。根据工业革命中蒸汽机给人类带来巨大变化的主要特点，以《改变世界面貌的蒸汽革命》作为本课的标题，标题中

8、既包含了工业革命的主要特点，又体现了工业革命的影响，有利于激发学生的好奇心，也有利于学生理解和掌握本课内容。第9课古老印度的抗争世界近现代史上，印度反对英国殖民统治