09年1月护理教育导论真题以及答案

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1、全国2009年1月自学考试护理教育导论试题课程代码：03005一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在下列临床教师有助于学生临床学习的态度或行为中，不正确的()A.愿意解释并回答学生的问题B．关心并表扬学生C．在其他人面前纠正学生的错误D．表现出自信并信任学生2.下列关于实习后讨论会描述错误的是()A.为学生提供了一个重新认识分析自我的机会B．明确所选择护理措施的有效性C．教师要明确并澄清实习目的D．可明确对所遇到问题的解决方法3．提出在学习过程中使用学

2、习合同的心理学理论是()A．行为主义理论B．认知理论C．社会学习理论D．人本主义理论4．临床场所的主要目标是()A．临床教学B．照顾病人C．为病人提供护理技术D．健康教育5．“角色”一词用来描述人的()A．社会行为B．可预测行为C．期望行为D．专业行为6．讲授法在讲授开始后听众注意力开始逐渐下降的时间在()A．10分钟以后B．20分钟以后C．3分钟以后D．45分钟以后7.认为“遗忘是由于其他记忆的干扰而引起的”理论是()A.干扰理论B编码特性理论C．增强理论D．强化消退理论8.教师将自己放到学生的位置上，从学生的角度来看待和理解问题的现象为()A.真诚B．接受C.信任D．移情理解

3、9.在成人教育模式中，学习者的经历(A.对学习有很大作用B．对学习有一部分作用C．对学习没有任何作用D．与年龄因素一起影响学习10．合作学习理论的主要代表人物是()A．马斯洛和布莱克B．默顿和布莱克C．马斯洛和默顿D．桑代克和默顿11．以某一论点或题目为中心进行教学活动小组的为()A．学术讨论组B．自由讨论组C．指导讨论组D．议题讨论组12．下列关于过程模式叙述正确的是()A．输入模式B．强调达到目标及教育的结果C．学习被看作是可观察行为的一种变化形D．评价学生最终是否达到了目标13．演示法的优点在于教师可以()A．充分展示自己的技能B．充分调动演示者的积极性C．激发学习者的学习

4、兴趣和积极思维D．让学员看到真实的情景14．课程革新的策略中由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，这种策略属于()A．策略AB．策略BC．策略CD．策略D15．在小组教学法中，有关课题组的活动宗旨和规划的描述正确的是()A．由教师确定的B由学生自己确定C．由学生们的教育需求和兴趣确定的D．由学校培养目标确定的16．采用计算方法，对评估的内容进行数量化的过程属于()A．定量评估B．定性评C．过程性评估D．总结性评估17．教学方法及学习实践以及学习的有效性属于课程设置的()A．指导阶段B．形成阶段C．功能阶段D．评价阶段18．斯金纳通过训练鸽子打

5、乒乓球的实验创立的新概念是()A．强化B．惩罚C．反射D．塑造19．有关演示法特点的描述，正确的是()A．使学生获得丰富的感性资料B．只适用于技能操作的教学C．课程中可随时安排演示D．演示的效果一定优于讲授法20．人本主义理论的主要代表人物是)A．诺斯B．布鲁纳C．桑代克D．马斯洛21．“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的()A．知识B．理解C．应用D．分析22．当一个学生看到别的同学因为做某事而受表扬时，他去模仿这一行为的可能性增高。这种现象为()A．外部强化B．自我强化C．替代性强化D．负性强化23．经验学习法的最大

6、特点是()A．学习资料丰富B．以学生为中心C．有固定的教学场所D．学生真正参加，从中获得直接经验24．在经验的分类水平中，教师在认同阶段的角色功能是()A．激励者B．催化剂C．调节者D．支持者25．试题的区分度为0.37，表明该试题()A．很好B．良好，修改后更佳C．尚可，仍然需要修改D．差，必须淘汰二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26．下列属于小组教学目标涉及的范畴有()A．智力范畴B．情感范畴C．社会范畴D．表达范畴E．精神运动范畴27．认

7、知发现学习理沦的代表人物布鲁纳认为，学生在学习一个内容时的过程包括()A．新信息的获得B．信息的转化C．旧信息的遗忘D．评价E．讨论28．Tyler的行为目标模式包括的主要成分有()A．目标B．内容C．方法D．评价E．反馈29．确定学校教育目标的依据是()A．学习者本身B．学习资料C．社会的需求D．教学方法E．学校所在的地区30．有关讲授法的优点，下列表述正确的是(A．一个教师能与许多学生交流B．介绍课本里没有的新知识C．教师把题材系统化后讲授给学生D．优美生动的讲授能提高学生的