日元贷款项目申请材料

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1、1、项目的提出及申请经过在高等学校,培养有创新精神和实践能力的高素质人才,推动科学研究、技术开发,实验室起着至关重要的作用,采取各种措施搞好实验室建设,改革实验教学,提高实验教学水平和技术开发能力,是社会经济发展对高等学校的必然要求,也是学校自身发展必须完成的任务。在重庆市乃至整个西部地区,电子信息技术等先进技术在工业生产中的应用落后于东部地区,尤其需要高等学校培养出电子信息技术类的高素质人才,同时从科学研究、产品开发方面推动高新技术的产业化。因此,我校高度重视电工电子技术的教学实验。1998年5月,我校把电工电子技术实验室列为接受重庆市教育委员会评价检查的实

2、验室,在此后的一年里加大投入,更新和充实了实验设备,修订完善了实验室的管理制度和运行体制。1999年8月,学校正式向教委申请对电工电子技术实验室进行评估检查,当年12月,重庆市教委派出专家组,按照国家教育部制定的评估办法和标准,严格评估检查了该实验室,结论是合格,于2000年1月授予了重庆市高校第一批评估合格的基础实验室铭牌。2000年7月,学校向重庆市教育委员会申报提出,在实验室现有的基础上扩大规模,进一步充实完善实验设备,建设电工电子实验教学中心。此项目的申报,经过了系、校管理机构和学术委员会的讨论、研究,对其合理性和必要性进行了论证。2、项目在西部地区及

3、重庆市开发计划中的优先地位西部开发是我国政府一项重大的战略决策,是目前经济建设的重点,其中,政府高度重视的一个方面是:发展科技教育,积极引进国内外先进技术,确保教育优先发展。重庆市政府结合地方实际情况,也制定了相应的开发计划,确定了“要着重抓好的十个方面”,其中一个方面是“大力发展科技教育,努力开发人才资源”-7-。在重庆市的工业结构调整中,在运用电子信息技术等先进技术对传统工业进行的改造中,在高新技术产业化方面,重庆市政府要求重庆的高等学校发挥重要的作用。中央和地方政府一致决定,要加大教育投入,拓宽教育经费来源渠道,积极运用财政、金融、税收政策,引导社会力量

4、增加教育投资,鼓励社会力量投资、集资、贷款助学,促进西部高等学校的建设和发展,尽快改善这些学校的教学设施。在这种形势下,建设电工电子教学实验中心,无论是对于培养电子信息技术人才,还是对于推进科研开发、科研成果转化,都有着重要意义。因此,本建设项目受到了重庆市教育委员会的高度重视。3、项目的背景及必要性3.1项目所属部门的现状及存在的问题我校是重庆市所属的一所专业覆盖理、工、文、经、管、法等多个学科门类的全日制普通高等学校,设有四个学院,12个系,18个本科专业,建有电化教学中心、计算机中心,以及各学科的62个实验室,16个研究所(室),两个校办企业。目前在校学

5、生6637余名,教职工近1000名,其中正副教授、正副研究员、高级工程师、高级实验师155名,讲师、工程师、实验师340名。本项目拟建的新的电工电子实验教学中心,将以现有的电工电子基础实验室和信息与控制实验室为基础,这两个实验室的组成包括电工学室、电路室、模拟电子技术室、数字电子技术室、微机原理及控制室、电力拖动室、电力电子技术室、自动控制原理室、自动控制系统室、微型计算机室、信息技术室、电子实习基地,对16个专业、2000余名学生开设相关课程的实验课。截止99年9月,全校各系先后承担了国务院、教育部、国家环保局、世界银行、电力工业部、中国包装总公司、重庆市科

6、学技术委员会等部门和机构委托的科研课题484项,其中多项研究成果先后获得部、省、市级政府奖,两种科研产品被国家科学技术委员会等6部委评为国家级重点新产品,并获得教育部1998年科技进步奖一等奖,第45届尤里卡国际发明博览会发明大奖,并被教育部推荐为1999年度国家科技进步奖推广项目。近十几年来,全校教师在总结科研工作和教学工作的基础上,撰写了论文2500余篇,编写教材或专著271部。这当中,许多研究工作都是在电工电子基础实验室和信息工程实验室进行和完成的,在2000年11月举行的第二届中国重庆高新技术成果交易会上,在上述两个实验室完成的科研成果,签订转让协议金

7、额达0.98亿元人民币。-7-目前学校面临的问题是:随着科学技术飞速发展,教学改革不断深化,教学内容不断更新,招生规模也不断扩大,现有实验条件将很难满足要求。3.2项目所在地区的现状及地区开发计划重庆是中国西部最重要的工业基地之一,加快工业结构调整,运用电子信息技术等先进技术改造传统工业,是重庆经济结构调整的一个重点。重庆市委在制订国民经济和社会发展第十个五年计划建议书中提出,必须优先发展教育,提高教育现代化、信息化水平,尽快提高科技创新能力,在重庆的高等院校和科研单位中建设一批重点实验室和工程研究中心,使其成为科技成果产业化的孵化器。3.3供需现状及预测目前

8、,重庆工业面临淘汰落后设备,改造传统的

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