语言学考研术语-名词解释-带解释

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1、语言学考研术语-名词解释1.赵元任赵元任，字宣仲，又字宜重，江苏武进（今常州）人，生于天津。赵元任是“中国语言学之父”。他将科学运用于语言学研究的结果：用自然科学中的基本概念说明语言问题；用自然科学的先进成果记录和分析语音；把自然科学中的研究方法引入语言学；引入科学的描述事物的方式以及解决问题的程序等等。赵元任成功了，中国的传统语言学在他和同时代的一批优秀学者的共同努力下，终于逐步而又缓慢地走向了现代化。2.哥本哈根学派哥本哈根学派是受到索绪尔语言学思想影响而出现的世界三个结构主义语言学的主要流派之一。它以1931年哥本哈根语言学会的成立为标志，主要创始人和理论家是丹麦哥

2、本哈根大学的语言学教授L.叶尔姆斯列夫。哥本哈根学派的理论叫做“语符学”。叶尔姆斯列夫认为，语言的内在结构是各级要素共同构成的关系网络。为了确定语言的基本要素，他把语言成分分为“内容”和“表达”两个平面。这两个平面又各分为“形式”和“实质”两层，“形式”是结构关系，“实质”是体现形式的语言的实体（一方面是声音，另一方面是意义）。另一方面，叶尔姆斯列夫在语言中区分“序列”和“系统”。“序列”是词、短语、句子等形式结构。符号的序列包括内容平面和表达平面，两者都由系统中的要素构成。3.描写语言学描写语言学是结构语言学的一个分支，是20世纪美国的一些学者在对美洲印第安语调查和研究

3、的基础上逐步形成和发展起来的，它以面向语言材料、注重语言结构的形式描写而著称。它的主要特点如下：注重口语的描写和共时的研究；注重形式的分析，回避意义问题；在结构分析中主要运用分布和替换的方法，以便从一堆语言素材中切分出独立的单位并加以分类；对句法结构进行层次分析；建立语素音位这个新的单位，这是在语法和语音结合的基础上建立的一个新的单位；强调验证。4.语言学语言学是以语言为专门研究对象的一门独立学科。其主要任务是研究语言的性质、结构和功能，通过考察语言及其应用的现象，来揭示语言存在和发展的规律。5.应用语言学应用语言学是研究语言学的应用的一门学科。事实上是一种交叉学科，是相

4、关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究而产生的新的学科。如社会语言学、心理语言学等。6.理论语言学，应用语言学理论语言学是从理论上研究语言的性质、功能和结构的语言学，以研究对象的不同又分为个别语言学和普通语言学。应用语言学是研究语言学的应用的一门学科。事实上是一种交叉学科，是相关学科的学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究而产生的新的学科可以分为狭义和广义两种。狭义的指研究语言教学中的理论和方法，广义上有社会语言学、神经语言学、计算语言学、数理语言学和心理语言学等多种分支学科。7.发音语言学，声学语言学研究发音语音学的语言学家希望能翔实记载人类发出语音

5、的过程，以了解发音孔道中各个器官（称为发音器官，包括舌头、嘴唇、牙齿、下颚、硬腭、软腭）是如何协调运作以发出某个语音。声学语言学研究和描述携带口耳之间言语声波的声学特性、韵律和嗓音音质，不但与发音语音学和语音感知直接有关，而且对信号处理和语音技术的应用也是非常重要的。8.翻译单位所谓翻译单位，根据前苏联翻译理论家胡达罗夫的定义，是指在译文中能够找到对应物的原文单位，但它的组成部分单独地在译文中并没有对应物。换言之，翻译单位就是原语在译语中具备对应物的最小的语言单位。9.外语言语能力外语言语能力是个体在与他人交往时运用外语顺利地进行信息传递的一种心理条件。它包括听、说、读、

6、写四个方面。10.言语行为使用语言符号进行交际以传达意义或意图并获得一定效果的行为，称为言语行为。言语行为理论是英国哲学家奥斯汀在20世纪50年代提出来的。他认为，语句有两层意义：命题意义和施为意义。前者是语句字面上的意义，是对客观事物的表述；后者指语句在受话者方面产生的效果，即发话人通过言语手段，做出了诸如陈述、警告、命令等等的行为。11.言语言语是指说话和所说的话。它是个体在活动中运用语言和表达意识活动的过程。12.语言能力抽象思维的能力和灵活发音的能力相结合，表现为人类的语言能力。语言能力分为潜在的语言能力和现实的语言能力。掌握语言需要有发达的大脑和灵活的发音器官，

7、恰恰人类具备抽象思维的能力和灵活的发音能力，并使两者相互结合。这样，人类就具备了潜在的语言能力，这是先天具备的，至于运用这种能力学会一种语言，是后天的。人类会语言取决于人所生活的语言环境，语言环境对潜在的语言能力变成现实的语言能力或者维持语言能力，都起着决定性的作用。现实的语言能力表现在听、说、读、写、译以及运用能力，良好的现实语言能力表现在能造出合乎语法规范的正确句子，而且能依据时机、场合和对象来使用这些句子。13.思维思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映，是认识的高级形式。它包括逻辑思维和形象思维，通常指逻辑思维。14.