南部县王家镇小学小学六年级管理

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1、南部县王家镇小学加强六年级教育教学质量的具体管理办法一、严格落实领导包办管理及相关职责1、领导包班分工:副校长:程刚——六一班副校长:张平成——六四班教导主任:游建华——六三班工会主席:吴伟红——六二班2、包班职责:(1)、监督班级日常工作的开展情况;(2)、抓好学生的行为习惯养成教育;(3)、随机抽查班主任及科任教师的班务工作和授课情况;(4)、随机抽查学生的课业情况;(5)、关心学生的生活,尤其是寄宿生的生活情况;(6)、组织班主任及科任教师会议,了解情况并提出指导性意见;(7)、领导间经常性的相互交换意见并做好

2、班级之间及教师间的协调。二、狠抓薄弱学科措施根据王家小学六年级新任科任教师,数学:汪达、陈志梅,英语:陈敏、徐春梅,经验少、教材熟悉程度不高等特点,学校决定从以下方面进行教学提升。提升办法:(1)、领导一对一监管指导:游建华指导汪达,程刚指导陈志梅。(2)、组织年级组教师多分析研究教材。(3)、学校组织经验丰富的老师,统一出题补救提升。(4)、学校多倾斜时间,加强薄弱科学习(利用早中晚,均提前半小时学习)。三、狠刹“卖学生”歪风,采取组织措施监管(见附件一:“南部县王家镇小学毕业生就读初中管理规定”)四、落实各班各学

3、科巩固率、优生率、合格率、D等生率、初中入学率等目标王家镇小学六年级各学科定位管理方案班级学科巩固率优生率合格率D等生率初中入读率老师签字领导签字六、一语文90%72%97%1%95%数学90%13%37%38%95%英语90%4%23%22%95%六、二语文90%61%96%1%95%数学90%39%70%10%95%英语90%3%26%33%95%六、三语文90%74%98%095%数学90%18%33%45%95%英语90%7%33%30%95%六、四语文90%74%98%095%数学90%12%38%35%9

4、5%英语90%2%15%31%95%备注:1、合格率、优生率指标低于定位5个百分点,扣罚科任教师50元;上升5个百分点,奖100元。2、包班领导奖惩是老师的30%。3、D等生率评定相反,奖惩相同。4、巩固率的指标上升3个百分点,奖30元;下降则罚10元。附件一:南部县王家镇小学毕业生就读初中管理规定为了更好地落实教育部有关教育均衡发展的精神,深入贯彻县教育局有关学生本县就近入学的文件内涵,共同营造王家小学和王家中学唇齿相依、共同做大做强的双赢目标,现结合本校实际,特制定下列管理办法:一、毕业生招生工作监管领导小组组长

5、:蔡洪忠副组长:张平成游建华成员:各班主任科任教师二、管理工作细则1、领导要深入宣传上级招生工作政策;2、领导要随时督查招生工作落实情况,严厉制止和打击违法、违规的招生行为;3、领导坚决打击违规接受未经县教育局批准的县外学校进入校园乱宣传和乱招生的行为;4、严管学生学籍,坚决打击学籍管理员或相关领导、班主任及科任教师泄露本校优生或相关学生名单;5、坚决打击向辖区或县外推荐生源,或以盈利为目的的非法买卖学生行为;6、坚决打击班主任组织、煽动本班学生外读;坚决打击学生或家长支持学生外读趋向而班主任、科任教师及相关人员视而

6、不见、放任自流的行为;7、六年级班主任和科任教师必须主动接洽王家中学领导和教师来我校宣传和招生;8、六年级班主任必须积极动员并努力保证本班学生在王家中学就读率达95%以上;9、做好每一位毕业生就读学校跟踪记录工作:毕业前将转出学生相关信息交学校,每学年秋季开学前将全班学生就读初中相关信息用书面形式上报学校。开学初,在所交学生就读初中动向名册中,有一位学生跟踪记录不明确的,扣班主任管理费10元,依此类推;10、坚决打击招生工作中的其他违纪违规行为。三、违规处罚措施1、没收一切非法所得,并责令写出深刻书面检讨;2、党员如

7、有违规,追究党纪责任;干部违规,追究组织责任;教职工违规,追究工作责任;3、情节轻微的,由学校党支部及领导集体研究处理;情节严重的,报请教育督导组及教育主管部门处理。六一班责任人签字:六二班责任人签字:六三班责任人签字:六四班责任人签字:南部县王家镇小学20年月日王家镇小学2012年小六学科目标责任书班级班主任签字语文老师签字数学老师签字英语老师签字包班领导签字保三科均合格的学生名单:保双科为优生的学生名单:提升低等生为合格生的学生名单:保三科均为优生的学生名单:保优促中抓差的具体措施:校长签字:教导主任签字:王家镇

8、小学六年级统考奖励方案一、六年级奖励办法第一学期:按每期期末统考名次(名次按班额40%定)分别奖励:第一名2元/生,第二名1.5元/生,第三名1元/生。第二学期:①学科奖励标准,即:获得学校排名第一名奖科任老师200元,第二名奖150元,第三名奖100元(仍按班额40%排);获得辖区排名第一名学校奖科任老师500元,第二名奖400元,第三名奖3

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