王安石变法2012.2(教案)

《王安石变法2012.2(教案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、丹阳市第五中学高三改革史（选修一）专题四王安石变法专题四王安石变法【课程标准】1.了解王安石变法的原则、策略。熟悉其变法的举措并分析其积极意义。2.认识变法的积极影响及失败原因。【教学目标】1．知识与能力（1）知道王安石变法是终归封建社会重要的变革，王安石是中国古代杰出的政治家。（2）通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。（3）通过对王安石变法失败原因的认识，进一步锻炼分析总结历史问题能力。2.过程与方法对照教材以及熟悉其它中国古代变法的实例，比较时代背景、内容、结果；3情感

2、价值观认识革新图强是一国强盛之根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神；【教学重难点】1．重点：王安石变法的指导思想和内容；2.难点：分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和复杂性【知识梳理】一、变法的原因1、社会危机日益严重——积贫积弱的局面（三冗二积）原因（表现）影响积贫冗官①为削弱官员的权力，实行一职多官。②每年通过科举制和恩荫赏赐方法大量授予官职。行政效率低下，财政负担沉重积贫冗兵①“荒年募兵”政策。②从全国各地挑选强壮士兵编入禁军。③为防止辽和西夏侵扰，在边防大量屯兵。军队战斗力弱，军费开支过

3、大冗费①庞大军费官俸开支。②大兴土木，修建寺院。③皇室开支不断增大。④每年给辽夏“岁币”。政府财政日益入不敷出。积弱策略失当①“守内虚外”政策，一半禁军驻守京师及附近，造成边境相对空虚②实行禁军轮流驻守京师，形成“兵不识将，将不识兵”的局面军队战斗力弱，对辽和西夏战争败多胜少。积弱根源：北宋初年加强中央集权的措施。危害：“三冗”导致国家财政危机，形成积贫局面。2、社会矛盾日益激化——内忧外患原因结果内忧——阶级矛盾尖锐⑴北宋不抑兼并政策，使土地兼并严重。⑵官僚豪强变相增加苛捐杂税，压榨农民。各地起义此起彼

4、伏，给北宋统治者沉重打击。外患——对辽夏战争屡败①“守内虚外”政策，边境兵力相对空虚。②“兵不识将，将不识兵”削弱军队战斗力③采取被动防御的方针.①宋太宗时对辽作战，1004年澶州之战胜利却订立屈辱“澶渊之盟”，送“岁币”。②对夏作战，屡败和议，给西夏“岁币”③结果：不仅没有解除辽夏威胁，还使人民饱受战争之苦第4页丹阳市第五中学高三改革史（选修一）专题四王安石变法3、揭开序幕——“庆历新政”⑴背景：对西夏战争惨败后，社会危机和民族危机迅速加深，有远见的官僚要求宋仁宗革新弊政。⑵人物：宋仁宗、范仲淹、富弼⑶

5、方案：《答手招条陈十事》。⑷中心：整顿吏治。⑸结果：历时仅一年多，于1045年失败。（范仲淹被罢官后创作《岳阳楼记》）⑹原因：①触犯了大官僚大地主的利益，遭到他们强烈反对。（根本原因）②宋仁宗逐渐动摇，下诏罢废新法。⑺影响：改革虽然失败，但它揭开了北宋革新除弊、变法改革的序幕。4、宋神宗的支持、王安石的大无畏精神。二、变法概述1、时间：1069年。2、人物：宋神宗、王安石。3、中心：富国（理财）。4、目的：①直接目的：实现富国强兵，改变积弱的局面。②根本目的：挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序。5、性质：

6、在不触动封建所有制的前提下,对生产关系局部调整；是地主阶级挽救统治危机改革。6、指导思想：“民不加赋而国用饶”。（依靠农民积极开发自然资源，积极开源而不是消极节流）三、变法措施：类别目的措施内容作用富国︵理财︶发展生产,改变积贫积弱局面均输法发运使了解各地生产和宫廷需要情况，就近采购，节约费用。限制大商人垄断市场，减轻纳税户负担，便利了市民生活，政府财政收入增加。市易法设置市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出限制大商人对市场的控制，稳定物价，增加政府的财政收入。青苗法政府每年青黄不接时分夏秋两次借钱

7、或粮食给农民，加收20%利息。农民免受高利贷盘剥，一定程度上缓和了阶级矛盾，增加政府的收入。役免法废除按户轮流当差办法，政府按户征收免役钱钱雇人服役。减轻了农民差役负担，保证了生产时间，扩大了生产，增加政府财政收入。农田水利法鼓励各地由民户出资修建水利。促进农业生产发展方田均税法重新清丈土地，根据土地肥瘠交税。限制隐田漏税行为，政府田赋收入增加，一定程度上减轻农民负担强兵︵理财︶整顿军事,改变积贫积弱局面将兵法精简裁并禁军，设将官训练。改变更戌法中兵将分离脱节，提高军队战斗力保甲法把农户编为保甲(十户为一

8、保)，闲时练兵，夜间轮流值班。战时编入军队作战。加强对人民控制，抵御辽夏进攻，减少军费开支保马法废牧马监，民户代养官马，给予优惠政策节约朝廷开支，降低马匹死亡率。设军器监设置军器监，专门管理武器制造提高武器数量和质量育才︵教育︶关注人才为变法制造舆论改革科举废除死记硬背的明经科，进士科以经义和策论为主，增加法科有利于培养从事实际事务的有用人才。整顿太学重新编教科书，《三经新义》作为必读教材使学校变成为变法造舆论、育人才的地方。