2012年9月-八年级美术教案-苍松翠柏-2课时

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1、2012-2013学年第一学期八年级1班美术教案备课教师：课题苍松翠柏（1）学习目标1．能够了解水墨表现松树或者柏树的内蕴精神和基本画法；2．能够简单运用画树的基本程式、技法，尝试画树和丛树。3．能够初步理解中国传统山水画借助自然景物抒发内心情感的人文性特点；提高学生对传统山水艺术的鉴赏能力和欣赏水平；培养学生热爱传统艺术的情感；重点难点重点：中国山水画借助景物抒发内心情感的特点。懂得中国山水画的传统技法和基本形式。。难点：如何欣赏中国山水作品。运用笔墨表现树木，把握用笔用墨的关系。教法选择欣赏、讨论交流课型新授课前准备笔、墨、纸、砚、教学范画等是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第1课时

2、备课总数第3课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课“山水画是中国所特有的一个文化概念。它不同于外国的风景画，不是再现自然景观，而是通过自然景观的表现，赋予自然以文化的内涵和审美的观照。天人合一人与自然的亲和，是山水画的灵魂。树和石则是山水画灵魂的载体”二、欣赏：1、展示松、柏、柳国画图片，用一个人来形容此树此画（包括年龄，动态特点，精神风貌等）2．展示潘天寿的《松石图》，倪瓒的《渔庄秋霁图》3、讲解两位作者文字简介并提问：同是画树，为什么会出现如此大的风格差别？。4、展示作者齐白石照片，学生简述齐白石生平。三、课堂小结教师引入：今天我们就来学习山水的灵魂载体之最重要的一种—

3、—以松柏等为代表的树的赏析和临习。教师出示松、柏、柳实景图片并总结在画家笔下，树经过了艺术处理，树非树，树带上了人的品格，姿态和精神风貌。画树如人。这是中国传统绘画以程式化的独特方式追求意境表现的特点。总结：画家的经历，性格是导致作品风格迥然的原因。画如其人教师总结：童趣，质朴，洒脱，大气，既是画也是人的特点。认真观察讨论得出结论：不同的树有自己独特的外型和品格象征。观察作品，从构图，笔墨，意境的角度去谈两者的不同，检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：瓜州县柳园学校2012-2013学年第一学期八年级1班美术教案备课教师：课题苍松翠柏（2）学习目标1．能够了解水墨

4、表现松树或者柏树的内蕴精神和基本画法；2．能够简单运用画树的基本程式、技法，尝试画树和丛树。3．能够初步理解中国传统山水画借助自然景物抒发内心情感的人文性特点；提高学生对传统山水艺术的鉴赏能力和欣赏水平；培养学生热爱传统艺术的情感；重点难点重点：中国山水画借助景物抒发内心情感的特点。懂得中国山水画的传统技法和基本形式。。难点：如何欣赏中国山水作品。运用笔墨表现树木，把握用笔用墨的关系。教法选择欣赏、讨论交流课型新授课前准备笔、墨、纸、砚、教学范画等是否采用多媒体否教学时数2课时教学时数第2课时备课总数第4课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习引入二、技巧探讨1、展示文字：画树干

5、的技法：没骨和双勾。画树叶的技法：勾、点、泼墨、泼彩等2、展示以泼墨为主的及以点勾为主的作品两幅。不同的技法在蘸水多少，用墨浓淡，用笔干湿，行笔快慢上都有讲究，在临摹和创作时都要多分析，多注意。3、学生练习，教师巡回示范和指导，及时总结学生在活动中出现的的普遍问题，针对性提出改进的具体方法及要点。4、将学生品给予肯定和展示。四、课堂练习三、课堂小结教师提问引入：上节课我们就来学习了什么？山水画发展到至今已十分成熟，有了很多固定的套路和技巧。如树干和树叶的画法前人有了很多的总结。如果让你临摹作品以上两幅作品，你觉得该在用笔、用墨上注意什么？强调：画一棵树应注意干枝叶的整体姿态的美感。多棵树应注

6、意树的构图、穿插、虚实的组合将作品和学生的个性联系起来。学生回答：松、柏、柳的艺术处理及画家的风格回忆画梅时枝干的画法，找出幻灯片里树干是双勾和没骨作品。找出相对应的技法的作品。学生交流讨论学生练习展示学生中有代表性的不同风格的作品检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：瓜州县柳园学校2012-2013学年第一学期八年级1班美术教案备课教师：瓜州县柳园学校