考研教育学专业解析

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1、教育学专业的分级介绍：　　一、门　　教育学的最高级别是门，这里是指教育学是一门学科。这里的教育学是和历史学、法学等学科是同一级别的。这里的教育学门类是用两位数的代码表示的。教育学是04，历史学是06。　　二、一级学科　　2007年教育部大力改革研究生招生考试制度，将教育学、心理学和历史学三门学科作为试点，第一批被划入了统考范围的专业课，使得教育学日益成为社会关注的焦点。教育学下设有三个一级学科，即教育学、心理学、体育学。这里的一级学科是用四位数的代码表示的，一级学科教育学是0401，心理学是0402，体育学是0403。　　三、二

2、级学科　　这里就是考研时具体的专业设置了，这里重点介绍统考教育学的二级学科，这里的代码更为具体，用六位代码表示，而这些学科会下设很多的研究方向，这就是统考教育学考生所要报考的具体的专业和研究方向，下面将对教育学的二级学科进行详细的介绍和分析，希望对考研的各位有所帮助。　　1．教育学原理（040101）　　教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科，本专业注重奠定硕士生的教育学理论基础，注重培养硕士生的分析与解决问题能力，强调对现代教育科学学术理论的方法论和研究方法的掌握与灵活运用。要求毕业生熟练掌握一门外国语，能阅读本专业的外

3、文资料，具有独立从事教育学原理及相关专业教学和科学研究的能力。　　1）研究方向　　01课程教学理论02课堂学习　　03课程发展与教师发展　　04教学模式　　05课程资源开发06数学教学　　07英语教学　　08语文教学　　09文科教学（历史、地理、社会）　　10理科教学（科学、化学、计算机）　　（注：各大院校的研究方向略有不同，以华东师范大学课程与教学系为例）　　2）培养目标　　本专业培养具有良好政治、思想和品德素质，较高的教育理论水平、教学和科学研究能力的高级专门人才。其目标是：　　01热爱社会主义，坚持四项基本原则，专心从事教

4、育工作和教育研究，品行端正，作风正派，遵纪守法，开拓创新，积极为社会主义现代化建设贡献力量。　　02能以马克思主义基本原理为指导，系统掌握具有中国特色的社会主义教育理论和西方教育理论，了解国内外教育理论发展最新成果，具有相邻学科的有关知识，能独立进行教育科学研究，承担教育学的教学任务。　　03较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料，具有用外语进行专业交流的能力。　　04身心健康。　　3）研究生入学考试科目　　方向01-06、08-10：　　①101思想政治理论②201英一或202俄或203日或242德或243法③311教育

5、学专业基础综合　　方向07：　　① 101思想政治理论②245二外俄或246二外日或247二外德或248二外法③311教育学专业基础综合　　主要课程：教育原理、教育研究方法、教育论著选读　　（注：以上以华东师范大学课程与教学系为例，各院校在考试科目中也有所不同）　　4）推荐院校　　教育学原理专业硕士全国较强的招生单位有：　　华东师范大学、北京师范大学、南京师范大学、西南大学、东北师范大学、华南师范大学、北京大学、西北师范大学、辽宁师范大学、武汉大学、华中师范大学、山东师范大学。　　5）相近专业　　与之相近的一级学科下的其他专业有

6、：课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学。　　8）课程设置（以华东师范大学为例）　　必修课程有：　　①学位公共课　　政治理论、第一外国语、专业外语、计算机应用　　②学位基础课　　教育原理、教育研究方法、教育论著选读　　③学位专业课　　根据不同研究方向，由导师和研究生共同商定。　　教育哲学、教育社会学、教育文化学、教育政策学、课程与教学原理、德育原理、基础教育改革、教育心理学、家庭社区与终身教育、教师专业发展。　　　　2．课程与教学论（040102）　　课程与教

7、学论是教育学科的一个分支学科，主要研究各级学校课程、教学的理论和实践问题，包括信息化时代下的课程与教学理念和方法问题、课程改革的理论与实践问题，国际课程教学理论及流派的系统梳理和介绍等内容的研究。该学科重点培养高层次的服务于教育科研机构、教育行政部门、高等院校和中小学课程与教学实践、课程与教学研究与管理、以及课程与教学信息化建设等方面的专门人才。　　1）培养目标　　系统掌握课程与教学论专业的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力；能够对现代课程与教学论的发展做出判断和分析研究的能力；具有独立研究的能力和团队合

8、作能力、科研能力和创新能力，能够从事本学科的基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，运用一门外语进行交流，能够比较熟练的阅读本学科的外语文献的能力。　　2）研究方向　　01课程与教学的理论与实践研究　　02基础教育课程的理论与实践研究